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农业职业院校产教融合协同育人研究
被引量:
23
1
作者
陈熔
桂文龙
胡海婧
《教育与职业》
北大核心
2017年第19期49-53,共5页
产教融合是职业教育发展的核心和方向。文章从产教融合的内涵及对职业教育的意义入手,分析了我国农业职业院校产教融合的现状及存在的问题,提出了农业职业院校产教融合协同育人机制的对策建议,具体包括:充分认识农业职业院校产教融合的...
产教融合是职业教育发展的核心和方向。文章从产教融合的内涵及对职业教育的意义入手,分析了我国农业职业院校产教融合的现状及存在的问题,提出了农业职业院校产教融合协同育人机制的对策建议,具体包括:充分认识农业职业院校产教融合的重要性;创建产教融合平台,构建产教协同机制;创新人才培养模式,提高人才培养质量;调整人才培养定位,完善协同育人体系。
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关键词
农业职业院校
产教融合
协同育人“三农”
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职称材料
题名
农业职业院校产教融合协同育人研究
被引量:
23
1
作者
陈熔
桂文龙
胡海婧
机构
江苏农牧科技职业学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2017年第19期49-53,共5页
基金
2015年江苏省高等教育教改立项研究课题"‘中高贯通产教一体’培养现代农牧技术技能人才的探索与实践"的阶段性研究成果.(项目编号:2015JSJG344)
文摘
产教融合是职业教育发展的核心和方向。文章从产教融合的内涵及对职业教育的意义入手,分析了我国农业职业院校产教融合的现状及存在的问题,提出了农业职业院校产教融合协同育人机制的对策建议,具体包括:充分认识农业职业院校产教融合的重要性;创建产教融合平台,构建产教协同机制;创新人才培养模式,提高人才培养质量;调整人才培养定位,完善协同育人体系。
关键词
农业职业院校
产教融合
协同育人“三农”
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
农业职业院校产教融合协同育人研究
陈熔
桂文龙
胡海婧
《教育与职业》
北大核心
2017
23
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