酒店管理专业课程思政与思政课程协同育人实践研究

随着我国酒店行业的飞速发展,时代对酒店管理人才的培养模式也提出了更高的要求。结合全国高校思想政治工作会议精神,将课程思政融入高职院校酒店管理人才培养,旨在形成酒店管理专业课程与思政课程之间的融合协调发展,将酒店管理专业课程和思想政治理论课程相结合,进一步提升德育教学理念,培育和践行社会主义核心价值观,不断增强意识形态领域。基于此,文章着重分析了课程思政融入酒店管理专业教学中的必要性,并提出了有效教学举措。

“和融教育”理念下“和睦”家校社协同育人实践探析——以晋江市陈埭民族中学为例

作为一种教育新生态,家校社协同育人是当下推进教育现代化治理和发展的必然要求。晋江市陈埭民族中学作为一所具有民族特色的中学,其平等和谐、融合发展的“和融教育”理念在领悟立德树人要求的基础上,回归了学校的教育主旨,是运用“发展性心育”理论升格的学校育人哲学。在“和融教育”理念下研究探析“和睦”家校社协同育人实践,对进一步厘清家校社协同育人存在的价值内涵,厘清其责任边界以及创新其实践措施具有重要意义。

协同育人实践下高职学生的感恩教育在就业指导工作中的应用探索

随着社会的发展和教育改革的深入,高职教育在培养学生的实践能力和就业竞争力方面扮演着重要角色。感恩教育作为一种重要的价值观教育,对于高职学生的成长和发展具有重要意义。该文通过分析协同育人实践在高职学生感恩教育中的应用,探索感恩教育在就业指导工作中的实践策略和效果,为高职教育的发展提供了一定的借鉴和参考。

积极探索新形势协同育人视角下地方院校师范——以玉林师范学院化学师范生为例生实践育人机制

实践协同育人作为高校人才培养工作的重要环节,是第一课堂教育的延伸和升华,也是促进学生全面发展的根本途径,是高等教育质量提升工程的工作重点,对深化教育改革、推进素质教育意义重大。文章在玉林师范学院处于向应用型本科转型、申硕攻坚、师范生专业认证背景下,从与大芦村建立的社会实践教育基地实际出发,通过研究如何在第一课堂教育教学模式下,整合学校、社会等各方面资源,发挥资源聚集效应,建立有利于培养化学师范生实践能力、应用能力的教育教学模式,探索师范生实践协同育人机制。

基于网络管理系统的应用型高校共青团实践育人协同体系建设研究

实践育人体系对提升应用型人才的培养质量具有重大意义。当前,实践育人体系运行过程中存在重要性认识不足、系统性规划与保障不足、与时俱进程度不够等问题,影响育人实效。运用好第二课堂网络管理系统可以弥补上述不足。基于此,为构建完善的实践育人协同体系,提高应用型人才培养实效,提出几点策略:加强宣传引导,形成整体共识;加强顶层设计,建立能力素质导航模型,完善应用型人才培养体系;系统规划实践育人学分模块,推动各项机制创新;试点推进,奠定推广基础,全面深化落实。