“大思政课”协同育人格局建设的价值与路径研究

落实立德树人根本任务,培养全面发展的社会主义事业接班人与建设者,是一项复杂而艰巨的国家工程、长久工程、系统工程,需要以思政课程为核心,将实践与理论、校外与校内、课外与课内的“育人主体”“育人机制”“育人资源”融合起来,形成“大思政课”协同育人格局。文章分析协同育人格局的价值,探究其所存在的问题,提出围绕协同机制、育人资源、育人主体为路径的构建策略。

课程思政背景下口腔医学专业本科课程教学改革研究

课程思政建设是国家为应对新形势下加强和改进高校政治思想工作而提出的,其目的在于明确高校在学生思想教育方面的责任,强化以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领的新时代高校思想政治教育工作。面对新形势下课程思政建设的大背景,各地区各高校均将高校课程思政建设作为高校思想政治教育工作的重中之重,并取得一系列较好的教学成果和成绩,形成初步的建设思路。因此,该文以口腔医学专业课程思政建设为例,重点围绕课程思政背景下口腔医学专业课程目标、课程管理、课堂教学和教学考核等方面的教学改革,总结口腔医学专业本科课程课程思政教学改革建设思路,探讨课程思政下口腔医学本科课程的可持续发展道路,并与之共同努力。