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美国高校教师专业发展培训的“协统时代”:多重释义与实践策略 被引量:12
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作者 李欣 严文蕃 谢新水 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期81-85,96,共6页
美国高校教师专业发展培训经历了从无到有的阶段,如今已经进入了"协统时代"。这个时代有着不同以往的鲜明特色,对高校教师培训工作提出了全新的挑战。"协统时代"的美国高校教师培训工作需要致力于满足教师职业的多... 美国高校教师专业发展培训经历了从无到有的阶段,如今已经进入了"协统时代"。这个时代有着不同以往的鲜明特色,对高校教师培训工作提出了全新的挑战。"协统时代"的美国高校教师培训工作需要致力于满足教师职业的多种角色定位、应对学生群体的新变化,并适应高等教育教学、学习与学术的新范式。"协统时代"的培训工作在实践层面主要采取三种策略:扩大培训范围、丰富培训项目和加强项目评估。在这个时代,美国的高校教师培训工作已从早期"被边缘化"的状态一跃成为大学保持创造力的动力来源。 展开更多
关键词 协统时代 美国高校教师专业发展培训 教师专业发展 教师培训
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“协统者时代”美国高校教师的专业发展培训——以哈佛大学戴瑞克·伯克教学中心为例 被引量:6
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作者 李欣 刘亮 谢新水 《高校教育管理》 CSSCI 2014年第4期55-60,共6页
美国高校教师专业发展培训已经步入"协统者时代"。在这个新时代,培训机构的人员不仅要拥有科技运用能力和协调统筹能力,还应努力帮助高校教师重新认识自身的职业发展要求,积极关注学生群体和个体差异性,从容应对教学与研究发... 美国高校教师专业发展培训已经步入"协统者时代"。在这个新时代,培训机构的人员不仅要拥有科技运用能力和协调统筹能力,还应努力帮助高校教师重新认识自身的职业发展要求,积极关注学生群体和个体差异性,从容应对教学与研究发展的新趋势。哈佛大学戴瑞克·伯克教学中心正是"协统者时代"美国高校教师培训机构的典型代表。该中心采取集中化的培训模式,一方面帮助高校教师理解"超职业"要求,提升教学知识和技能;另一方面引导教师积极关注学生的新变化,适应学生群体的多样性;最后还支持教师主动应对教学、学习乃至科学研究的新态势。其实践经验对我国高校正在探索的教师培训工作具有诸多启发意义。 展开更多
关键词 美国高校 教师专业发展 协统时代 哈佛大学戴瑞克·伯克教学中心
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Tracking Consensus for Second-Order Multi-Agent Systems with Nonlinear Dynamics in Noisy Environments
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作者 路晓庆 陈士华 《Communications in Theoretical Physics》 SCIE CAS CSCD 2013年第4期429-438,共10页
This paper investigates the leader-following tracking consensus problem for second-order multi-agent sys- tems with time delays and nonlinear dynamics in noisy environments on the conditions of fixed and switching dir... This paper investigates the leader-following tracking consensus problem for second-order multi-agent sys- tems with time delays and nonlinear dynamics in noisy environments on the conditions of fixed and switching directed topologies. Based on a novel velocity decomposition technique and stochastic anaJysis, a measurement-based distributed tracking control protocol is proposed, under which all agents can track the leader in mean square. Simulation results are also given to illustrate the effectiveness of the proposed protocol. 展开更多
关键词 multi-agent system noise disturbance SECOND-ORDER tracking control
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