资源的综合利用是当前我国协调人地关系的有效途径

资源的综合利用是当前我国协调人地关系的有效途径□张创业（山东沂南二中）地理教育的目的在于协调好人地关系，即处理好人类生产、消费等各项活动与地理环境之间的关系，使地理环境向着更有利于人类生存的方向发展。高中地理教育也肩负着这一重要任务。在进行高中地理的...

协调人地关系走可持续发展道路

协调人地关系走可持续发展道路●朱江（广东阳东中学）现行高中地理（必修）下册课本的一些内容，在新的国内外社会经济新形势下作了修订。如第八章《农业生产和粮食问题》，第九章《人类和环境》里都明确提出“可持续发展”的新概念。可持续发展，是本世纪５０年代以后，...

合理利用土地资源 协调人地关系——无锡现代化的一个重要问题

经济增长应以土地可持续利用为前提,土地可持续利用又是农业持续发展的基础.发展经济、搞现代化建设,首先应分析、研究本地区各种资源的优势与劣势,其中对土地资源的分布、利用情况,更应了如指掌,并科学地加以规划、利用.土地是一种重要的综合性自然资源,是人类赖以生存发展的物质基础.有关资料显示,人类食物的88%由耕地提供.土地对农业来说,是最重要的生产资料.这种生产资料不仅是不可替代的,而且又是有限的.“十分珍惜和合理利用每寸土地,切实保持耕地,是我国必须长期坚持的基本国策.”对人多地少的无锡来说,协调好人口、土地、环境的关系,是实现现代化关键所在.

中国古代对河流物质力量的认识和开发——人地关系理念在古代河流文化中的体现

河流是地理环境中重要的要素,既是人类发展中必须依托的自然资源载体,同时也促进了文化的发展。中国古代人们深刻认识到河流对生存发展的重要性,并在顺应自然、利用自然过程中推动了中国科技的进步,加深了对水害的认识,开创了水利文明史、利用史,通过灌溉、治黄等实践,尽力协调人与河流这一人地关系,促进社会文化、经济科技的发展。

四川省雅安地区人口与经济协调发展战略研究

一个地区的经济发展状况和发展前景,同该地区的人口状况和环境条件有着密切的关系。探索其相关关系,目的是为社会经济的长期稳定服务。雅安地区是四川省的一个重要地区,下辖一市七县。该区历史悠久,资源丰富,因地理位置偏僻,经济比较落后,但发展潜力很大。为探索地区经济发展道路,协调人地关系,本文主要从四个方面进行阐述。

陕西南洛河流域农业生态评价及农业发展战略

通过野外调查和资料分析,采用数理统计和模糊数学M(·、+)多层算子综合评价模型,对南洛河流域的农业生态环境作了区域分析和综合评价,提出了南洛河流域农业发展的基本战略。南洛河流域属暖温带南缘半湿润地区、半旱生落叶阔叶林与森林草原—褐色土地带的山地自然州。从资源条件及山区实际出发,应发展林特生产,调整农业布局和生产结构,协调人地关系。从经济区位观点出发,加强区域经济地域组织建设,充分发掘自然生产潜力,变资源优势为产品优势,因地制宜地发展立体农业、大农业和生态农业。

后记

后记徐州师范学院地理系全体同仁把这部环境地理学专集奉献在读者面前！只要读者大致浏览一遍这部集子就会发现，我们研究环境地理的着眼点并非地理环境的治理，而是侧重于地理环境的保护。战后的５０年，随着人口的猛增，工业化、城市化及现代科学技术的迅猛发展，人类以...

浅谈高中地理教材的知识结构及应用

知识结构可分为宏观和微观两类,它们在学习地理知识中分别起着不同作用,互为补充、相互影响。在教学中注意加以灵活应用,有着较大的意义。 一、宏观知识结构及应用 宏观知识结构是从总体上反映整个高中地理部分的知识体系,学生可通过宏观知识结构了解高中地理知识概况和全貌。 1.总体知识结构 宏观的总体知识结构是在教材的说明部分以表解的形式列出的。

持续发展应成为中学地理教育的重要内容

环境与发展,是当今世界普遍关注的重大问题。人类经过漫长的奋斗历程,在改造自然和发展经济方面取得了辉煌业绩。同时,也造成了全球性的环境污染和生态破坏等一系列问题,从而对人类的生存和发展构成了威胁。保护生态环境,走持续发展的道路,已成为全人类共同面临的紧迫而艰巨的任务。

国情呼唤可持续发展教育

国情呼唤可持续发展教育□任晓萌／陕西商洛地区教研室提起我国国情，人们马上就会想起“地大物博，人口众多”。对国情的认识仍然停留在曾经使一代代的中国人引以为自豪和骄傲的肤浅水平上。目前我国日益恶化的环境、匮乏的资源和不断膨胀的人口，这一严峻国情现状，使可...

可持续发展战略与地理科学及地理教育

可持续发展战略与地理科学及地理教育黄京鸿＼西南师大地理系可持续发展战略，随着《２１世纪议程》等世界性公约在全球的广泛传播和热烈响应，正日益深入人心。作为面向未来的一种战略新思维，可持续发展思想已成为世界各国决策和行动的指针。在地理科学和地理教育即将走...

亟待改写的乡土教材《宁夏地理》教学有感

新编九年义务教育三年制初级中学教科书已颁布实施四年，而《宁夏地理》自１９９４年１１月发行以来，未做任何增改删减，教材内容疏漏老化，已不适应宁夏新形势的需要。特别是笔者针对部分学生的抽样调查发现，对《宁夏地理》不感兴趣的学生越来越多了，是学生不热爱自己...

地理教学拓新路 面向经济天地宽

建设有中国特色的社会主义。要求以经济建设为中心。教育是一种社会现象,必须同社会生产实践紧密结合,尤其是地理学科,强调“协调人地关系,争取良性发展”,更应服从和服务于经济建设这个中心,努力使地理教学反映时代要求,贴近生产生活实际,从而使地理教学焕发出勃勃生机。 一、地理教学工作要进一步确立为经济建设服务的指导思想 从地理学科的地位和作用看,地理学科在对青年学生进行国情教育。