协调发展理论与大学英语课程性质的定位——兼谈《大学英语教学指南》对大学英语教学改革的指导意义

根据协调发展理论,在大学英语教学中,为实现总体目标的演进,该门课程的知识性、工具性和人文性需要做到相互关联和相互联动。但长期以来,人们认识到了三者之间的相互关联,却未做到三者之间的相互联动。这就导致了教与学的功利性,严重地影响了教学效果和人才培养质量。为此,教育部高等学校大学外语指导委员会公布的《大学英语教学指南(征求意见稿)》明确将该门课程的性质定位为"兼有工具性和人文性的双重性质",并明确指出,"要充分挖掘大学英语课程丰富的人文内涵,实现工具性和人文性的有机统一。"

协调发展理论与城市规划及管理

协调发展理论是关于经济、社会和环境综合、整体发展的思想,是一种新的发展模式。用协调发展理论指引城市规划及管理,对于促进城市的可持续、健康发展,具有十分重要的现实意义。

论邓小平的社会协调发展理论

可持续发展理论有别于传统的发展理论。邓小平根据我国的客观实际,超越可持续发展的一般视野,提出了社会协调发展理论。他强调社会的协调发展需要妥善处理好社会内部及社会与自然的关系,是一种积极、全面、极具远见的发展理论。

浅谈邓小平协调发展理论的实践要求

从八个方面论述了邓小平协调发展理论的实践要求 :①处理好经济协调发展的问题 ;②处理好经济建设与政治保证协调发展的问题 ;③处理好经济与科技、教育之间协调发展的问题 ;④解决好经济建设与人口、资源、环境之间协调发展的问题 ;⑤抓好物质文明、精神文明、制度文明建设之间协调发展的问题 ;⑥处理好改革、发展、稳定三者之间的协调问题 ;⑦处理好国家、集体和个人三者之间协调发展的问题 ;

中国区域协调发展:经验事实、理论阐释及机制创新

新中国成立70多年来,区域经济总体上经历了低水平均衡发展、非均衡发展、协调发展和高质量协调发展四个阶段。党的十八大以来,中国实施了区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略和新型城镇化战略等一系列致力于促进区域协调发展的国家战略,各地区经济发展的融合性、互动性和协调性持续增强。立足马克思主义基本原理和中国区域经济发展实践,具有中国特色、聚焦解决中国区域发展不平衡不充分问题的中国区域协调发展理论基本形成,其核心要义是缩小区域差距,基本要求是实现基本公共服务均等化、基础设施通达程度比较均衡、人民基本生活保障水平大体相当。完善顶层设计、构建高效的交通设施、建立健全区域协调发展机制、优化基本公共服务均等化机制、完善区域政策调控和预警机制等机制创新对进一步推进中国区域协调发展至关重要。

营商环境异质性对乡村振兴的复合联动效应——基于协调发展理论的新型幸福感视角

乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的战略举措,营商环境是影响乡村振兴的重要外在动因。本文将192个地级及以上市划分为9个营商环境区域和东西部、南北方4种典型营商环境地域,基于协调发展理论构造新型幸福感指标和采用灰色关联度方法检验营商环境异质性对乡村振兴的复合联动效应。研究发现:营商硬环境、软环境协调优化发展可稳步提升新型幸福感值,进而推动乡村振兴战略的实施;乡村振兴域内因素协调发展是提升乡村振兴整体成效的根本动力,营商环境协调优化有助于提升各因素关联度。提出建立有效的区域协调发展机制,城市辐射乡镇协同发展,协调地域优势资源的合理配置,注重农业现代化转型,力求探寻乡村振兴新的实践路径。

马克思协调城乡发展理论的逻辑嬗变与当代价值

马克思协调城乡发展理论实现了在中国的演进与发展.自以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体提出了统筹兼顾协调城乡发展理论后.党中央先后提出了统筹协调城乡发展战略理论、科学发展观以及协调城乡发展的“乡村振兴”战略,回顾马克思协调城乡发展理论在中国的逻辑推进.对当前全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴中国梦有重大的理论和现实意义。

体育运动整体协调发展刍议

体育运动整体协调发展刍议马宣建（《体育科学》编辑部北京１０００６１）近十几年来，是我国体育政策和发展战略研究最活跃、取得成绩最突出的时期，在这个时期提出的重要战略之一是群众体育与竞技体育协调发展。迄今，这个既定的战略方针对我国体育运动发展仍在发挥着积...

全面建设小康社会要走非均衡协调发展之路

十六大报告指出 :“根据十五大提出的到 2 0 10年 ,建党一百年和新中国成立一百年的发展目标 ,我们要在本世纪头二十年 ,集中力量 ,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。”但是 ,目前我国达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡及地区差距扩大的趋势尚未扭转的小康 ,因此 ,本文提出了要全面建设小康社会 ,必须走非均衡协调发展之路的观点。

协调发展:体育强国背景下基层体育运动学校发展策略与路径探讨

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法从协调发展的理论出发,结合江苏省基层体育运动学校发展现状进行探析。目前江苏省区县级基层体育运动学校存在进出口不畅、项目布局无序、体教结合无序、市场合作受限等问题,根据协调理论,建议构建基层体育运动学校自身协调路径,和政府、企事业单位、媒体、普通学校、家庭五位一体的外部协调保障路径。

影响文书与档案工作协调发展的问题、原因及对策研究

文书工作是档案工作发展最直接依靠的和最深厚的基础;基础好坏,决定档案工作的成败。共同的目的性、工作对象的连贯性和彼此的依赖性,是构成文书与档案工作必须协调,而且也能够协调发展的客观需要和工作基础。多年以来,我国文书工作和档案工作各自为政、各行其是、彼此脱节的现象,一直严重影响和困扰着档案管理水平的提高,是我国档案基础工作一直步履难艰、打不开局面的根本原因所在。

坚持协调发展 不断增强发展整体性

解读党的十八届五中全会提出的＂五大发展理念＂中,协调发展强调的是＂全面＂二字,注重的是解决发展不平衡问题。协调是持续健康发展的内在要求。协调发展理念是对马克思主义关于协调发展理论的创造性运用,是我们党对经济社会发展规律认识的深化和升华,为理顺发展关系、拓展发展空间、提升发展效能提供了根本遵循。把握好＂五位一体＂总体布局,贯彻落实＂四个全面＂战略布局,做到协调发展,我国发展之路就会越走越宽广。

关于体育运动整体协调发展的思考

体育运动是一个开放的系统整体,是系统论一个理想的研究对象,对体育系统整体的研究反过来也可以丰富系统理论。本文着重从学习和运用系统理论,为体育理论与实践的发展服务的角度,对体育运动的整体协调发展作初步探讨。

区域经济发展扩散研究评述

区域经济发展扩散是一个对经济和社会都十分重要的现象,但学术界对发展扩散的专门研究还不多。而管理学、经济学、国际关系学等学科对技术扩散、知识扩散等的研究则取得了许多成果。在学科交叉作用明显的当今社会,不同学科对各种"现象"扩散的研究成果,为区域经济发展扩散的研究提供了许多可供借鉴的资料。对区域经济发展扩散的研究,要将宏观研究和微观研究相结合;加强对空间方面的研究;重视对发展扩散的过程和效应的研究。

刘思华教授:科学发展观的成功探索者

刘思华教授是当代中国著名的生态经济学家,生态经济协调可持续发展理论是他全部论著的理论精华。他作为我国生态经济协调发展理论的重要代表人物,见证了中国生态经济学发展的全部历程。20世纪90年代,刘教授将生态经济协调发展理论运用到可持续发展领域,在我国创立了可持续发展经济理论,从而形成了具有独创性的生态经济协调可持续发展理论的新学说。从20世纪80年代开始,刘教授积极倡导对传统经济学进行哥白尼式革命,并著书立说,在实践中进行这场意义深远的经济学革命。刘思华教授还是忠诚于马克思主义的理论经济学家,他在创建生态经济与可持续发展经济理论过程中,履行了马克思主义经济学家的历史责任。

人类走向二十一世纪的大协调策略

四、争取美好未来的大协调学和大协调发展策略人类迄今从未制订过全球性的长于百年的长期发展规划,自具有规划能力起,几千年来,人们只是着眼于一时一地分别地考虑自己的发展问题,但是,这种自私自利规划的影响并不是一时一地的。千百年前,人们实施的许多长期规划其后果至今仍然影响着我们,可以说,现在的全球性的各种危机,就是各种各样只顾局部局地短期利益规划的买施恶果长期积累而形成的。今天,如果我们继续制订这种狭隘且规模巨大的短期规划,我们在21世纪就会受到空前巨大的灾难,还会对将在22世纪生活的后代造成毁灭性的厄境。我们必须超出自己的寿命期限来考虑重大问题了。怎样才能制订并实施能够摆脱现代人类困境和危机从而实现双重和谐的长远发展规划呢?必须提出一整套以解决各种全球性不协调问题为宏旨。