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音乐教学对学生审美能力的促进作用
1
作者
杨芳
那宇
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》
2003年第2期83-84,共2页
在学生德、智、体、美、劳全面发展的素质教育中,美育提到了重要的地位。音乐教学主要通过课堂来实现其教育目的,它能培养学生高尚的道德情操,体会到音乐的内涵美,协调和谐美,从而促进学生审美能力的全面发展.
关键词
音乐教学
学生
审美能力
促进作用
全面发展
素质教育
教育目的
协调和谐美
下载PDF
职称材料
家居装饰设计审美浅谈
被引量:
1
2
作者
彭仕廉
《湖南包装》
2000年第3期37-38,共2页
关键词
家居装饰设计
审美观
整体美
协调和谐美
下载PDF
职称材料
题名
音乐教学对学生审美能力的促进作用
1
作者
杨芳
那宇
机构
牡丹江师范学院基础教育分院
出处
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》
2003年第2期83-84,共2页
文摘
在学生德、智、体、美、劳全面发展的素质教育中,美育提到了重要的地位。音乐教学主要通过课堂来实现其教育目的,它能培养学生高尚的道德情操,体会到音乐的内涵美,协调和谐美,从而促进学生审美能力的全面发展.
关键词
音乐教学
学生
审美能力
促进作用
全面发展
素质教育
教育目的
协调和谐美
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
G40-014 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
家居装饰设计审美浅谈
被引量:
1
2
作者
彭仕廉
出处
《湖南包装》
2000年第3期37-38,共2页
关键词
家居装饰设计
审美观
整体美
协调和谐美
分类号
TU-8 [艺术—艺术设计]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
音乐教学对学生审美能力的促进作用
杨芳
那宇
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》
2003
0
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职称材料
2
家居装饰设计审美浅谈
彭仕廉
《湖南包装》
2000
1
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