地方合并高校教职工融入的组织支持实践研究——以×省两所院校为例

教职工融入问题是合并高校面临的突出问题。以×省两所合并院校的部分管理者和一线教职工为访谈对象,参考Guest幸福导向的人力资源管理实践框架,采用主题分析法构建了地方合并高校组织支持实践框架。就合并引发的不确定、不胜任、不协调等问题,提出地方合并高校组织支持实践具有治愈性、指导性、协调性等特征,可分为创造积极的统一环境、安全开放的工作环境、双向型岗位调整、投资员工、整合性声音、嵌入性关系等6个类属。调研发现,两校的治愈性支持和协调性支持得到教职工普遍认可,但指导性支持受经费、师资等现实因素制约,亟须改进。