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“三课”联动促进“卓悦教育”校本课改创新
1
作者
冯少玲
《新课程研究》
2023年第34期8-10,共3页
教育现代化赋予教育工作者伟大的时代使命。“卓悦教育”是新时代聚焦立德树人根本任务,着力促进教师、学生和学校三位一体卓越发展、悦乐求新的一种新教育,是教育现代化进程中优质教育的新范式探索“。卓悦教育”成功实践的关键在于校...
教育现代化赋予教育工作者伟大的时代使命。“卓悦教育”是新时代聚焦立德树人根本任务,着力促进教师、学生和学校三位一体卓越发展、悦乐求新的一种新教育,是教育现代化进程中优质教育的新范式探索“。卓悦教育”成功实践的关键在于校本课改。文章基于“卓悦教育”,探究如何通过“三课”联动——课题研究、课堂改革和课程建设,共同推进校本课改创新,从而促进教育高质量发展。
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关键词
卓悦教育
校本课改
课题研究
课堂改革
课程建设
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题名
“三课”联动促进“卓悦教育”校本课改创新
1
作者
冯少玲
机构
广东省湛江市第二十九小学
广东省湛江市第二十九小学党支部
出处
《新课程研究》
2023年第34期8-10,共3页
基金
广东省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“卓悦教育:教育现代化进程中优质教育的新范式探索”(课题批准号:2021ZQJK058)的研究成果。
文摘
教育现代化赋予教育工作者伟大的时代使命。“卓悦教育”是新时代聚焦立德树人根本任务,着力促进教师、学生和学校三位一体卓越发展、悦乐求新的一种新教育,是教育现代化进程中优质教育的新范式探索“。卓悦教育”成功实践的关键在于校本课改。文章基于“卓悦教育”,探究如何通过“三课”联动——课题研究、课堂改革和课程建设,共同推进校本课改创新,从而促进教育高质量发展。
关键词
卓悦教育
校本课改
课题研究
课堂改革
课程建设
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“三课”联动促进“卓悦教育”校本课改创新
冯少玲
《新课程研究》
2023
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