构建“5+3”卓越住院医师培养体系 提升临床医学专业学位研究生教育质量

从建立'5+3'培养体系的历史必然性切入,总结了西南医科大学为提升临床医学专业学位研究生的教育质量,着力于建立三级管理构架,打造特色品牌基地,创新人才'优选'机制,构建核心课程体系,创建能力进阶机制,铸造质量反馈平台等,创立了既彰显我校'协同兴教,以教促医,以教促改'的办学理念,又凸显西部地区住院医师培养特点与特色的医教协同'5+3'卓越住院医师培养体系。

“5+3”模式下临床医学研究生质量保障体系构建研究

从建立"5+3"教育质量保障体系的背景切入,总结了X大学为保障临床医学专业学位研究生的教育质量,着力于建立三级管理构架,打造特色品牌基地,创新人才"优选"机制,构建核心课程体系,创建能力进阶机制,铸造质量反馈平台等,创立了既彰显学校"协同兴教,以教促医,以教促改"的办学理念,又突显西部地区住院医师培养特点与特色的医教协同"5+3"卓越住院医师质量保障体系。