基于CDIO理念的“卓越制药工程师”的培养研究

借助CDIO理念,以“案例型药物”的生产项目作为教学载体,从教学框架的构思、人才培养模式的设计、培养和验收方案的实施及具体教学流程的运行方式等方面进行了初步探索。初步探索得到了基于CDIO工程教育人才培养理念的应用型“卓越制药工程师”人才的培养方式,为当前制药工程类专业结合工程实践教育的发展提供了前期实践基础。

“卓越制药工程师”应用型创新人才培养的研究

为了提高西南大学制药工程本科和专业硕士的教育质量,按照国家"卓越工程师教育培养计划"的要求,提出了相应的改革措施,为培养应用型制药创新人才服务.在讨论制药工程本科和专业硕士的定位和培养目标的基础上,通过对应用型创新人才的需求分析,确定了卓越制药工程师应用型创新人才培养的目标定位,并从实验室开放和校、企联合培养两种途径对人才培养模式的实现进行了相关探讨.

“卓越制药工程师”培养模式下的实验教学改革初探

卓越制药工程师人才培养模式下,实验教学的改革对于整个专业的建设有着重要的意义.依托"一站五区"模式,优化整合实验项目,调整实验内容,进行开放性实验,改变实验考核评价体系.通过实验课程的改革,让学生获得实践锻炼,旨在培养能够利用理论和技术解决药品生产中的工程技术问题的卓越制药工程师.

基于卓越制药工程师培养计划的制药工艺学课程教学改革

制药工艺学是制药工程专业的核心必修课,根据卓越制药工程师培养目标,对教学内容的选择和课时安排、教学模式、考核方式和实践教学内容等方面所进行了探索和实践,突出卓越工程师培养的特点,提高学生的自主思考和创新设计能力,工程实践和协作能力,取得了良好的效果。

校企协同开放在卓越制药工程师培养中的应用初探

将开放模式全方位运用到卓越制药工程师培养当中,探究培养卓越制药工程师创新能力的开放新途径.通过实践发现,实验室开放和实习基地协同开放,有利于在实践中培养创新能力与意识.表明,实验室和企业实践教学基地协同开放新途径,对培养卓越制药工程师创新能力具有显著的实践意义.

卓越制药工程师培养之《药物合成技术》课程探索

《药物合成技术》课程是作为制药工程的专业核心课程。依据卓越制药工程师培养内容的要求,对本课程内容进行了理论教学、实验教学以及考核方式等改革探索,突出了卓越工程师的培养特点,取得了良好的教学效果。

基于卓越工程师计划的制药工程人才培养模式改革探究

制药工程卓越工程师培养计划是顺应新形势下中国社会经济发展特征做出的主要举措,目标是培育一批拥有较强适应能力、创新能力和实践动手能力的复合型人才,为国家、社会提供专业的制药工程人才。学以致用,能够把书本知识在实际工作中活学活用,是实现这一目的的关键环节。本文现对南京工业大学生物与制药工程学院“卓越制药工程师计划”的实践教学改革、人才培养模式及取得的阶段成果进行总结,探讨更多培养新工科制药工程师的新途径。

制药工程卓越班的动态管理模式的探索与实践

教学教务管理在卓越工程师人才培养中占有举足轻重的地位。本文主要介绍了学院对制药工程专业卓越工程师试点班的动态教务教学管理模式的初步探索,构建合理的管理模式,为制药工程卓越工程师计划的动态管理模式奠定基础。

依托重点实验室的制药工程专业实验设计

依托天然产物研究与利用湖北省重点实验室(三峡大学)科研平台,优化实验项目,调整实验内容,进行开放性实验,改变实验考核评价体系。通过实验课程与科研项目的联合,让学生获得更多实践锻炼,目的是培养具有理论能力和实际应用能力的卓越制药工程师,可以解决药品生产中的关键问题。卓越制药工程师的实验教学改革以及人才培养模式的修订,在制药工程专业建设上具有重要指导意义。