卓越工程师课程教学的“四化”考核评价体系

本研究构建卓越化学工程师教育课程教学"四化"考核评价体系,教学过程实施团队化、项目化、问题化、过程化考核,发挥课程考核环节在教学中的引导作用,推进考试方法改革,强化教学过程微观管理,激发学生的学习主动性和学习热情,培养学生的交流能力、创新能力、团队合作精神。