新文科背景下的“多语种+”卓越国际化大学生走向分析

在全球经济一体化、国际交流与合作日趋频繁的新形势下,社会对外语人才的需求发生了很大的变化。"六卓越一拔尖"计划的启动不仅让更多的人认识了新文科这一名词,也使得有关新文科的相关研究日益丰富起来。本文主要从新文科的概念、新文科背景下的"多语种+"卓越国际大学生以及"多语种+"卓越国际化大学生走向这三个方面进行探讨,旨在推动新文科背景下"多语种+"卓越国际化大学生的培养。

新文科背景下的“多语种+”卓越国际化大学生走向探索

随着国际合作与交流愈发密切,社会对于外语人才要求日渐提升,同时伴随着“六卓越一拔尖”计划的正式起动也让更多群众认识和了解到新文科一词,这也促使各种与新文科相关的研究更为丰富。立足该发展背景,各院校在培养外语人才时需对教育方向和内容重新定位,更要选择最佳的教育方式,从而为社会输送更多国际化外语人才。基于此,本文主要以新文科为背景,对"多语种+"卓越国际化大学生走向进行探索。

外语类高校培养卓越国际化人才的时代意义和路径探析

教育强国建设需要大力提升自主培养卓越国际化人才能力。高校须将卓越国际化人才培养置于教育强国建设的大坐标中、置于推动构建人类命运共同体的大视野下去谋划。外语类高校应着力培养“多语种+”卓越人才,围绕“会语言、通国家、精领域”,从增强人才的文化定力、语言能力、学科能力、话语能力着手,着力培养更多担当民族复兴大任的时代新人.

“多语种+”卓越国际化人才培养理念与实施路径分析

在经济全球化发展与多元文明对话和国际交流合作日趋频繁的新形势下,社会对外语人才的需求规格发生了很大变化,如何深入改革外语教育,培养合格外语人才,是中国外语教育必须要考虑的重要课题。上海外国语大学提出了培养"多语种+"卓越国际化人才的发展思路,制定了为学生搭建跨专业,跨学科培养平台的策略,旨在培养至少精通两门以上外语,了解语言对象国文化,并掌握某一专业知识领域(经济、金融、管理、法律、新闻等)技能,具有出众跨文化理解沟通能力的国际型人才。

国际化卓越人才校企合作培养模式的优化策略

文章从国际化卓越人才校企合作培养模式的内在意蕴出发,指出了育人主体具有双元性、育人环境具有双重性、育人师资具有双面性等培养特点,分析了校企合作的典型培养模式包括工学结合培养模式和"订单式"培养模式,并提出了人才培养目标的制订、课程教学资源的建设、实践教学平台的打造、共同参与技能水平考核评价等具体方式。

“互联网+”背景下“专业+外语”国际化本科卓越人才培养模式研究——以高校法语专业为例

自"一带一路"政策实行以来,我国与沿线国家的合作交流进入了一个新的发展阶段,随之而来的则是对于外语人才的需求也进入了新的维度。传统的外语人才培养模式已经逐渐无法适应新形势的要求。此外,随着科学技术的发展以及我国"互联网+"战略的推行,在线外语教育不论从规模还是质量上都有了飞跃式的进步。在这样的背景下,高校外语专业培养模式面临转型。原有的人才培养模式是否仍然适用、如何培养出具有过硬专业素质和卓越内涵的国际化外语人才,都是值得讨论的课题。

高校“卓越工程师教育培养计划”实施进展评析（2010---2012）（下）

"卓越工程师教育培养计划"实施至今已经取得长足的进展。对参与高校实施"卓越计划"过程中所取得的成绩进行全面总结,对存在的问题进行认真分析并给出相应的解决问题的措施和建议,无疑对该计划的继续推进和深入实施具有重要的意义。本文在对"卓越计划"实施进展情况进行总体概述的基础上,分别从学校培养标准和专业培养方案制定、课程体系和教学内容改革、推行研究性学习方法、工科教师队伍建设、校企合作培养卓越工程师、卓越工程师培养国际化、实施"卓越计划"对本校教育教学工作的影响、存在的困难和需要的政策支持等八个方面,总结、评价和分析"卓越计划"启动以来参与高校的实施进展情况,突出亮点展现、存在问题和措施建议,以期为参与高校继续实施"卓越计划"提供相互学习和借鉴的参考以及解决问题和提高卓越工程师培养质量的建议。