卓越外语教师专业素质探究——来自NBPTS优秀外语教师认定标准的启示

NBPTS标准是对美国优秀教师认证体系的创新。本文介绍了美国优秀外语教师标准的具体内容,概括了该标准的特点,阐述了NBPTS标准对我国卓越外语教师在思想道德素质、文化素质和能力素质等专业素质培养方面的启示。

卓越外语教师理念下的大学外语教师专业发展现状及对策

卓越外语教师的培养是当前高校英语教育教学改革的重要组成部分,然而大学外语教师专业发展现状不容乐观。由于教学内容和教学模式单一,缺乏特殊用途专业英语知识;大学外语教师投入科研的时间不足,科研意识薄弱,科研质量较低,这些因素严重制约着大学外语教师的专业发展,为此本文提出了大学外教师专业发展的对策,即立足于立德树人的新理念,切切实实提高教师的思想道德修为;加大教师的培训力度,着力打造一支业务精湛的高素质的教师队伍以适应国际化人才培养模式的需求;加强教师团队合作意识,组建多样化的教学团队,促进教学和科研的有机融合。

卓越外语教师专业发展的生命史案例库研究

教育部等八部门印发的《新时代基础教育强师计划》强调要遵循教师成长规律.因此,为探究卓越外语教师的总体特征、发展规律及成长影响因素,本研究以9 位卓越外语教师组成的案例库为研究对象,通过半结构式访谈调查9 位教师的生命史.结果表明:外语名师群体在职业道德、学科专业、教育教学及学习反思方面具备卓越素养,在成长历程上具有周期性与阶段性,在策略使用上具有动态性与适切性,在专业发展上具有均衡性与稳定性;良好的外界环境与独特的人格魅力共同塑造了卓越外语教师.基于此结果,本研究希望能够丰富我国卓越教师专业发展的生命史研究,并对师范生自身发展及高校培养师范生带来一定的启示.