香港地区“卓越学科领域计划”竞争优势的建设机理研究——基于资源基础理论的分析

为了巩固香港地区研究领域的优势,鼓励大学建设具有国际竞争力的一流学科,中国香港大学教资会于1998年推行“卓越学科领域计划”。基于资源基础理论,组织形成竞争优势要具备有价值、稀缺、不可完全模仿、难以替代等静态资源;组织还应具有动态能力,能够构建、整合或者重新配置其他资源或其他能力。“卓越学科领域计划”在建设过程中,合理利用组织资本、物质与财务资本、人力资本等独特的、异质性的资源,加强组织合作与完善项目管理,形成竞争优势。尽管“卓越学科领域计划”曾面对竞争性过强的质疑,以及与主题研究计划合并的建议,但“卓越学科领域计划”仍继往开来,为香港地区公立大学建设国际一流学科增添光彩。

从政府战略到院校行动:香港世界一流学科建设的经验及启示

香港1996年启动的"卓越学科领域计划"试图打造卓越学科领域以带动世界一流大学建设。在此计划指引下,各高校纷纷制定一流学科发展战略,以实现建设卓越学科领域的世界一流大学总目标。在政府战略规划和院校具体行动密切配合下,香港地区大学排名、科研水平和国际化水平均显著提升。香港一流学科建设具有以下特征:特色与创新并存的学科建设理念;政府引导下高校自主发展的学科建设模式;系统规划与灵活调整相结合的学科建设方案;严格的审核监督和自由竞争相结合的保障机制。

世界一流大学建设政策运行机制:香港的经验与启示

近年来,基于社会经济发展和国际竞争力提升以及本土高等教育改革发展的需要,各国(地区)纷纷出台并大力推行一流大学建设政策。在此背景下,1996年香港启动"卓越学科领域计划",2004年进一步发布"香港高等教育:共展所长,与时俱进"战略报告。香港建设世界一流大学的政策现已取得显著成效。当前,我国大陆"双一流"建设战略刚刚启动,还面临诸多问题和挑战,亟待借鉴香港的经验构建高效的政策运行机制:坚持效率优先、兼顾公平的政策取向;明确大学的角色定位,引导大学特色发展;科学规划政策目标,明确主要战略任务;建立严格的审核监督与淘汰机制,保障院校发展活力和竞争动力;组建独立的第三方组织,充分发挥高校在"双一流"建设中的自主权。