卓越工程师体系下交际策略在大学英语课堂中的应用

卓越工程师培养对国际化视野及跨文化沟通和交流能力提出了较高要求,而大学英语课堂承载着锻造上述能力的使命。新形势下,保证大学英语教学质量必不可少的实践在于还学生主体地位。作为语言使用策略,交际策略颇有实践意义,可充分激发学生发挥主观能动性。

协同性、开放式、立体化的卓越工程师教育培养体系的构建

同济大学近年来着力提升工程教育质量,探索建设协同性、开放式、立体化的卓越工程师的教育体系。本文介绍这一体系构建的指导思想和内涵,从多形式协同工程界深度参与、多途径完善工程教育师资队伍、多模式提升学生实践能力等方面入手,阐释这一体系的作用和实效,为我国卓越工程师教育计划的实施推进提供一个高校实践案例。