论卓越教师理论内涵及卓越校建设与卓越教师培育的内在关系

教师是高职院校宝贵的财富,教师质量的高低直接影响高职院校发展的好坏。在湖南省教育厅颁发的《关于实施湖南省卓越职业院校建设计划的通知》建设任务书中提出,教师队伍建设是卓越校建设的重点建设内容,师资队伍建设在湖南省卓越高职院校建设项目中具有举足轻重要的地位,卓越教师的培育对于卓越校的建设具有重要意义。本文首先介绍了卓越教师培育的研究背景,然后,剖析了卓越教师培育的国内外研究现状并分析了卓越教师的内涵,最后,探讨了卓越校建设与卓越教师培育的内在关系,以期促进卓越校建设背景下的卓越教师的培育和卓越教师的健康成长。

论微环境与卓越教师的培育

微环境是教师被卷入其中的微观教育生活空间,是与教师身心距离最近且直接决定着教师专业发展路线、维度和水平的事件、人士、事物、关系等有机关联而成的因素综合体。学院微环境参与卓越教师专业发展的特殊途径是:发展情境智能与催生好教育愿景。促进卓越教师专业成长的微环境建构之路是:微环境要素的精选与监控、微环境生态系统的经营与模拟与建立学习者中心的学院微环境。