我国卓越教师政策的演变特征与未来进路

我国卓越教师政策的演变呈现四个特点:对卓越教师定位的认知趋于科学;对职前培养在卓越教师形成过程中的价值认知趋于合理;卓越教师政策所隐喻的现实需求日益凸显;卓越教师职前培养设计的整体意识日益彰显。未来政策完善应围绕"培养造就数以十万计的卓越教师"展开,在教师荣誉制度的大框架中建构卓越教师标准,通过主体及其责任厘定完善卓越教师形成的社会支持系统。

英国卓越教师计划对我国卓越教师培养计划的影响

本文通过对英国卓越教师计划政策实施的背景介绍、从英国卓越教师政策的行动标准、合作学习、职前教育等方面入手,阐述英国卓越教师政策对我校外国语学院英语教师卓越教师计划实施过程中建设高质量师资队伍的启示。

我国卓越教师培养计划的国际化趋势研究

21世纪以来我们对教师教育与师范生素质教育越来越重视,我们不仅立足于国内自身教育特点,也着眼于世界其他国家教师教育与培养方式的借鉴与研究。“培养卓越教师”日渐成为英、美、德、澳等发达国家的普遍共识。英国的“卓越教师计划”、《培养下一代卓越教师》文件,反映出了国际教师教育改革的卓越取向。本文介绍了英国的教师培养计划,以期为我国卓越教师的培养提供借鉴。

英国卓越教师培养政策的背景研究

本文通过对英国出台的一系列英国卓越教师培养的相关政策,分析英国卓越教师培养政策的历史背景、政治背景、经济背景、文化背景以及教育背景,从而在政策面上对英国卓越教师培养政策有着更深刻的理解。