耳鼻喉专科手术器械的卓越现场管理模式构建研究

目的:构建卓越现场管理模式,探讨其在耳鼻喉专科手术器械管理中的应用价值。方法:卓越现场管理模式采用调研和抽查的形式分析耳鼻喉专科手术器械管理中存在的问题,分层组建管理团队,在实施卓越现场管理的基础上进行日常监督和考核反馈,动态优化管理目标和管理计划。选取2021-2022年医院耳鼻喉专科临床在用的230台(套)手术医疗器械,根据管理模式不同,将其分为对照组和观察组,对照组采用传统管理模式,观察组采用卓越现场管理模式,对比两组手术室现场器械的处理有效性、整合规范度、流程差错率和医护人员对管理质量的满意度。结果:观察组每月无关器械数量为(3.50±1.88)台(套),低于对照组,其差异有统计学意义(t=7.238,P<0.05);观察组通用医疗设备、专用医疗设备和手术治疗器具的整合规范性评分分别为(90.92±5.77)分、(93.26±3.90)分和(93.79±4.09)分,均高于对照组,其差异有统计学意义(t=3.457,t=4.294,t=5.367;P<0.05);观察组手术器械的备用检查、使用操作、回收清洗及维护维修差错率分别为6.7%(4/60)、3.3%(2/60)、0%(0/60)和10.0%(6/60),均低于对照组,其差异有统计学意义(x^(2)=4.615,x^(2)=4.904,x^(2)=6.316,x^(2)=4.675;P<0.05);医护人员对观察组现场管理质量的满意度为(92.37±5.61)%,高于对照组,其差异有统计学意义(t=5.274,P<0.05)。结论:卓越现场管理模式能减少耳鼻喉专科手术室现场无关器械摆放,规范器械存放位置和标识,避免管理流程的工作差错,提高临床服务质量。

技术本科卓越现场工程师培养探析

高素质现场工程师是我国经济社会发展和产业能级提升亟需的人才,也是教育部"卓越工程师教育培养计划"的重要人才培养类型。卓越现场工程师的培养标准包括职业道德与社会责任意识、专业理论知识、工程实践能力、组织管理和团队协作能力、创新意识和学习能力、国际合作交流能力等六个方面。校企联合是卓越现场工程师培养的基本途径,基于此,构建形成技术本科卓越现场工程师培养体系:通过应用导向的理论学习,促进专业理论知识的掌握;通过真实环境的实践应用,促进工程实践能力的培养;通过技术伦理的文化熏陶,强化职业道德和社会责任感;基于优势潜能的个性化发展,促进卓越人才的素质提升。

土木工程专业卓越现场工程师人才培养模式研究

文章首先对土木工程专业人才培养模式建设过程中存在的一系列问题进行简要概述;其次,明确指出了土木工程领域人才培养的目标;最后,对土木工程专业卓越现场工程师人才培养模式的路径从土木工程专业学生的设计施工能力、创新管理能力以及整个项目实施前的监督体系出发展来进行研究。

“卓越现场工程师”人才培养模式研究——以建筑设备工程技术专业为例

随着我国建筑业的迅猛发展,社会对建筑设备工程技术专业"卓越现场工程师"人才的需求不断增加。高职建筑设备工程技术专业可构建校企合作、工学结合的"3.5+1+0.5"的"卓越现场工程师"人才培养模式,全面提升学生的职业能力、可持续发展能力,更好地满足社会及行业企业对该专业人才的需求。

卓越现场工程师综合素质的AHP评价体系研究

根据卓越计划的特点和培养标准,确定卓越现场工程师综合素质的评价指标,采用层次分析法确定各指标的权重,构建技术本科卓越现场工程师综合素质的AHP评价体系。该评价体系具有较好的可信性、准确性与合理性。

啤酒工厂如何推行卓越现场管理

生产现场管理在企业经营管理中占着重要地位，是实现优质、高效生产的重要保证。通过运用55管理思想，推行卓越现场管理，可以达到提高生产效率、降低生产成本，增强企业竞争力的目的。本文从卓越现场管理的概念出发，介绍了啤酒企业如何运用可视化管理、定置管理等手段，以及单点课程、信息板等管理工具，最终实现卓越现场管理。

现场型卓越造价工程师能力培育路径研究

基于服务主体对造价工程师的能力需求,探讨构建本科层次现场类型的卓越造价工程师的培育路径以保障其培育目标的实现。

构建卓越通信工程现场管理体系

通信工程具有"全程全网、联合作业"的特点,项目实施中的任何事物或隐患,都有可能导致通信网路的安全问题、质量问题,甚至是"雪崩"式的安全事故。文章对分析通信工程施工现场管理现状,以全面质量管理理论为基础,围绕人员要求(Personnel)、前期准备(Preparation)和过程控制(Process)三个维度开展工作。在成熟而健全的管理制度作为保障的基础上,对施工现场关键作业点的管理上通过三个管理维度全面而有效的管理,清楚现场管理的死角,从而达到卓越现场(Perfection)的管理目标,构成了卓越现场4P管理模型,全面支撑了4P现场管理模式,并应用于2013年城域网扩容工程传输设备单项工程施工现场管理。

CDIO教育模式在高职建筑设备专业教学中的应用

为培养高素质的"卓越现场工程师",需要职业教育创新教学模式,在分析高职建筑设备工程技术专业传统教学模式基础上,引入了CDIO教育模式,并对CDIO在高职建筑设备工程技术专业教学中的应用进行了探讨,为高职教师进行教学模式改革提供了指导。