线上线下混合教学赋能卓越警务人才培养

目前,关于卓越警务人才尚无统一的定义,不同学者从不同角度进行界定,通常认为,卓越警务人才是指政治素质过硬、警务专业知识雄厚、综合业务能力强、国际视野开阔的复合型、创新型和应用型人才,其主要构成要素包括政治坚定、作风过硬、业务精通、素质优良。警察院校是培养卓越警务人才的场所,而课堂教学是传授专业知识,进行价值引领,培养卓越警务人才的重要场所。当前,卓越警务人才培养越来越受到警察院校的重视和关注.

数据警务技术卓越警务人才实验班创新建设实践探索——以中国人民警察大学为例

自从2019年中国人民警察大学数据警务技术专业实现首次招生以来,全国多所公安院校相继开设此专业,数据警务技术人才培养工作也逐渐在多所公安院校进行探索。探索大数据背景下实战化数据警务技术人才培养模式是公安院校数据警务技术专业面临的课题。本文以中国人民警察大学(以下简称警察大学)数据警务技术卓越警务人才实验班(以下简称实验班)建设为例,旨在为相关专业的人才培养工作提供参考。

基于卓越警务人才培养的公安院校师资队伍建设的思考

"卓越警务人才培养计划"的实施,对公安院校师资队伍建设提出了新的要求和挑战。"卓越警务人才培养计划"要求公安院校师资队伍职业道德更加敬业高尚化,要求公安院校师资队伍整体结构更加科学合理化。我国公安院校师资队伍建设存在教师职业道德建设出现"滑坡"现象,教师队伍整体结构不尽合理,教师专业素养和实战能力相对薄弱,师资队伍建设缺乏卓有成效的长效机制和建设模式。公安院校应强化职业道德建设,提升教师职业道德修养,整合内外资源,优化师资队伍整体结构,整合内外资源,优化师资队伍整体结构实战能力,协调内外关系,真正建立落实教师与教官双向互动交流机制。

广西公安院校卓越警务人才培养模式的探析

随着公安教育教学改革的不断深化,创新人才培养模式成为提高公安专业人才培养质量的主要任务。通过阐述卓越警务人才产生的背景,论证广西警察学院培养卓越警务人才的必要性,在参考和借鉴国内外警务人才培养经验的基础上,提出构建卓越警务人才培养模式的途径。

新时期公安院校培养卓越警务人才的有效途径——以治安学专业人才培养为例

公安院校培养卓越警务人才是新时期深化公安教育体制改革的时代要求和适应社会治安形势发展的现实需要。以卓越警务人才定位为基础,深入分析相关人才培养的制约因素,从加强学生的政治素养教育、加强学科建设以促进专业建设的发展、加强师资队伍建设、加强校局合作与开放办学、加强学生实践创新能力等途径来培养卓越警务人才,输送适应新时期社会治安形势需要的公安专业人才。

公安现役院校卓越警务人才培养模式构建研究

面临公安教育体制机制改革和部队职能不断拓展的新形势,主动融入"卓越人才计划",探索构建符合公安现役部队实际的卓越警务人才培养模式,对于提升公安现役院校人才培养质量和综合办学实力具有重要的推进作用。

教师:卓越警务人才培养的关键

教育部卓越人才培养计划的提出,给高校人才培养提出了新的要求。公安院校是培养公安警务人才的主阵地,能否培养出政治可靠、业务精湛、体魄强健的卓越警务人才,教师队伍是关键。作为公安院校的教师队伍,一是需要具备良好的师德;二是需要合理的结构;三是需要精湛的业务素质。作为培养公安警务人才的主阵地的公安院校,应切实做好师资队伍建设规划;加大名师引进和中青年教师培养力度;加强校局合作与交流,提高教师实践能力;尊师重教,充分调动教师工作积极性和创造性。

关于卓越警务人才培养的思考与探索

教育部近期提出了"一基础四卓越"计划,"卓越法律人才教育培养计划"便是其中之一。公安人才是法律人才的重要组成部分,近期公安院校纷纷提出了"卓越警务人才培养计划"。通过加速开放办学、加深校局合作、提高实践能力、优化师资结构等途径加快卓越警务人才培养。

卓越警务人才培养国际合作机制探析

卓越警务人才的培养,对公安院校师资队伍建设与合作机制提出了新的要求和挑战。人才培养趋于国际化,是新常态下亟须转变和适应的新教学模式,其目标定位是以新国家安全观为引领,培养应用型与复合型、创新型相结合的警务人才,以提升警务人才培养质量为核心,以提高警务人才的实际工作能力为重点,培养造就一批政治立场坚定、职业品质优良、专业基础扎实、警务技能过硬,具有法治意识、创新精神和国际视野的高素质卓越警务人才。

卓越警务人才培养的师资队伍建设研究

本文根据卓越警务人才培养的现实需求，分析了师资队伍建设的标准，提出了在师资队伍的引进与培养、教学团队建设、制度建设、政策激励等方面的措施。

信息化环境下卓越警务人才培养模式研究

随着科学技术的进步,以信息化为主导的新一轮高校教育变革逐渐深入。与此同时,如何培养以卓越警务人才为代表的政法队伍的中坚力量,更是摆在公安高校面前的首要问题。在这样的背景下,切实做好卓越警务人才培养顶层设计,充分发挥信息化优势,创新人才培养模式,才能为卓越警务人才培养提供更有效的途径。

能力本位教育理念下的卓越警务人才培养

卓越警务人才的培养是当今公安教育的重点。社会经济的发展、治安形势的变化,给卓越警务人才的培养提出了更高要求。应树立能力本位的教育理念,解析能力本位理念与评价标准,分析卓越警务人才的能力结构,通过创新教学模式和塑造职业品质,积极探寻卓越警务人才的培养途径。

法治国家建设背景下卓越警务人才培养路径研究——以“德法兼修、知行合一”为理念

法治国家建设需要大批具有法治理念的高素质警务人才,创新警务人才培养模式,强化学生法治理念培养刻不容缓。以卓越法治人才教育培养计划为理论指南和行动指导,“德法兼修、知行合一”是卓越警务人才的内涵标准。德法兼修是对卓越警务人才的内在素养要求,知行合一是对其外在能力要求。为培养“德法兼修、知行合一”的卓越警务人才,需要以“德法共育、强化实践”为思路,坚持立德树人,把好人才培养的政治方向;树立厚植法学基础的理念,打好人才培养的法学基础;弥合理论实践间隙,突出实践能力培养;深化联合协作育人体制,拓宽卓越警务人才培养渠道。

新文科建设背景下卓越警务人才培养基本问题研究

新文科建设为高校人才培养工作提供了理论指引和行动指南,它要求高校培养具有家国情怀和志存高远的社会主义事业建设者和接班人,要求高校以发展新兴、交叉学科为契机优化调整专业,培养具有新知识、新方法、新思维的复合型人才。就警察类专业而言,新文科建设要求其以卓越警务人才为培养目标,从思想、知识、能力、身心素质等方面赋予人才培养规格新的内涵。为了培养新时代需要的卓越警务人才,高校须促进学科交叉与融合,完善警察类专业课程体系;推动思政课程教学和专业课程思政教学同时发力,锻造忠诚警魂;积极优化课堂教学设计,促进学生警察职业综合能力提升;强化实践教学环节,提高学生的实践实战能力。

警务现代化背景下培养卓越警务人才的实践与思考

警务现代化步伐和未来公安工作的发展,人才优势是关键。江苏警官学院开办警务研究人才训练班,培养具备创新思维和研究能力的警务专门人才,有助于推进"卓越警务人才培养计划"和实战化教学改革。要从增强警务理论和实践创新能力这个重点入手,强化警务研究人才训练班学生的学习和训练。

卓越警务人才培养模式探析

人才是宝贵财富,是战略资源,是推进事业创新发展的关键所在。公安院校肩负着培育公安机关警务人才的重要职责使命。如何培养优秀警务人才、特别是卓越警务人才,是时代的要求、社会的需要,也是公安院校长期以来不懈探索追求的目标任务。结合多年教学经验和当前公安机关警务实战现状,笔者认为卓越警务人才应具备“三大核心素质”,即忠诚敬业、认知能力超强、警务专业能力卓越。“三大核心素质”涵盖了思想品德、心理能力和专业能力三个方面。公安院校应围绕“三大核心素质”,通过完善考试考核模式,培养卓越警务人才。

面向卓越警务人才培养的研究性学习

引导和组织警察院校学生进行研究性学习,是警察院校卓越警务人才培养目标实现的有效途径和有力抓手。基于研究性学习的基本特征,研究性学习的主要形式有基于问题的探究式学习、基于案例的讨论式学习、基于项目的参与式学习等。面向卓越警务人才培养的研究性学习,是警察院校卓越警务人才培养目标能否实现的关键,对警察院校教师提出了更高要求,对警察院校教学管理部门既是机遇也是挑战。

卓越人才培养中的警务英语教学改革探索——以广西警察学院为例

“六卓越一拔尖”计划2.0是国家加快建设高等教育强国的重要举措,包括公安院校在内的各高校都在推进卓越人才培养工作。作为专门用途英语教学的警务英语在培养公安院校大学生的国家意识、人文情怀、国际视野以及跨文化比较能力、自主学习能力和可持续发展能力等方面具有独特价值。其教学改革应当服务于卓越警务人才培养需求,聚焦于课程、教学、教师、教材四个维度,采取目标导向、夯实内涵,价值引领、技术赋能,以研促教、提升素养,重构内容、中西并重等措施,助力卓越拔尖人才培养高质量发展。

卓越治安警务人才培养模式的实践与探索

卓越治安警务人才是能够胜任复杂形势下治安警务工作的高素质警务人才,是应用型、复合型、创新型的警务人才。公安院校培养卓越治安警务人才是适应我国社会治安新形势的现实需求,是深化公安高等教育体制机制改革的重要任务,是突破治安警务人才培养现实困境的重要举措。培养卓越治安警务人才应从优化课程体系、创新教学方法、改革教学管理、加强师资队伍建设、完善保障机制等方面着手。培养卓越治安警务人才是一项庞大的系统工程,应根据各种新出现的问题与困难,不断进行人才培养方案的动态化调整与优化。

警察院校卓越法律人才培养初探

卓越警务法律人才的培养目标应该是以法学为根本,以警务为特色,以"分类"培养为目标指引。分类培养其执行路径是通过职业规划设计、警务法律人才培养计划以及结合地域特点服务社会等来实现培养目标,最终实现警察院校卓越法律人才培养的特色。