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大学卓越课程文化的核心特征与推进策略
被引量:
2
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作者
刘诗波
宫福清
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2018年第5期40-46,共7页
大学内涵式发展需要建构卓越的大学课程。卓越的大学课程旨在通过精深知识培养优秀人才,履行卓越文化使命来回应国家与社会的期待。大学课程理念的宏远性、课程资源的丰富性、课程制度的人本性、课程建构的开放性是大学卓越课程文化的...
大学内涵式发展需要建构卓越的大学课程。卓越的大学课程旨在通过精深知识培养优秀人才,履行卓越文化使命来回应国家与社会的期待。大学课程理念的宏远性、课程资源的丰富性、课程制度的人本性、课程建构的开放性是大学卓越课程文化的主要特征。大学通过确立卓越的课程价值、扩大个性化的课程资源供给、促进反思性的课程实施、完善实效性的课程评价等策略可以有效提升课程文化品质。
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关键词
大学
课程
卓越课程文化
文化
特征
实践策略
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职称材料
题名
大学卓越课程文化的核心特征与推进策略
被引量:
2
1
作者
刘诗波
宫福清
机构
辽宁师范大学教育学院
赣南师范大学教育科学学院
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2018年第5期40-46,共7页
基金
2016年度国家社会科学基金项目"人文关怀视域下大学生思想政治教育实效性研究"(项目批准号:16BKS089)阶段性成果
文摘
大学内涵式发展需要建构卓越的大学课程。卓越的大学课程旨在通过精深知识培养优秀人才,履行卓越文化使命来回应国家与社会的期待。大学课程理念的宏远性、课程资源的丰富性、课程制度的人本性、课程建构的开放性是大学卓越课程文化的主要特征。大学通过确立卓越的课程价值、扩大个性化的课程资源供给、促进反思性的课程实施、完善实效性的课程评价等策略可以有效提升课程文化品质。
关键词
大学
课程
卓越课程文化
文化
特征
实践策略
Keywords
university curriculum
excellent curriculum culture
cultural characteristics
practical strategies
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
大学卓越课程文化的核心特征与推进策略
刘诗波
宫福清
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2018
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