单一模态稀疏字典的压缩感知故障诊断方法

针对压缩感知的算法流程中,传统的稀疏表示字典存在体量庞大、占用内存严重、构造效率低等问题,提出了一种基于单一模态Laplace小波字典的压缩感知故障诊断方法。首先,截取长信号中的特征片段,采用滑动频谱有效值识别信号的共振频带及中心频率,确定Laplace小波的模态频率;其次,根据滑动峭度指标的分布曲线,提取包含单一冲击的片段信号,通过相关滤波法提取Laplace小波的模态阻尼;然后,通过补零插值建立特定长度的冲击原子,并基于循环移位策略,扩张成单一模态的Laplace小波稀疏字典;最后,结合高斯随机测量矩阵和正交匹配追踪算法,实现原始信号的压缩重构。仿真和实验结果表明,单一模态的小波字典具有更高的构造效率,占用内存更低,能够实现数据的有效压缩和特征重构,确保了噪声环境下的故障特征辨识。

基于激励单一模态Lamb波磁致伸缩换能器的结构优化仿真分析

为提高超声Lamb波信号强度,对磁致伸缩贴片换能器结构进行优化。在磁致伸缩贴片径向开狭缝的同时采用双面激励的方式使铝板内产生单一模态Lamb波,对优化后的结构进行理论分析并结合仿真验证;利用COMSOL仿真磁致伸缩贴片换能器在铝板内激励Lamb波的过程,得到优化前后磁致伸缩贴片附近磁场强度、上下表面电流密度,以及铝板应变;以铝板内质点位移作为Lamb波信号强度的评判标准。结果表明:利用优化后的结构对铝板双面激励可以使质点位移增加68.4%;相比于结构未优化时,在双面激励的条件下,将磁致伸缩贴片径向开狭缝,可有效增加输出信号,并且可以得到单一模态Lamb波。

基于压电传感器的单一模态Lamb波损伤检测

基于压电传感器的板类结构兰姆(Lamb)波损伤检测,提出了一种利用单一模态Lamb波的无基准损伤检测方法,并在铝板上进行损伤检测实验。根据压电传感器的理论模型,实验中选取单一模态Lamb波检测频率,并从含损伤板的检测信号中准确识别出损伤反射回波信号,根据损伤反射回波传播时间及对应的理论群速度,计算了损伤与传感器的距离。针对理论群速度和实际群速度差异对距离计算造成的误差,提出了一种改进的计算方法,将误差降低到3%以下。结果表明,利用单一模态Lamb波可识别结构中的损伤散射信号,并可有效计算损伤与传感器的距离。

超声波散射有限元模型中单一模态入射研究

超声波在缺陷处的散射行为分析中,研究单一模态与缺陷的作用极为重要。通过在多个节点上沿特定方向上施加简谐力形成合成点源,分析和验证了单一纵波和横波有限元模型的稳定性及近似为平面波的监测距离。仿真结果表明:单一纵波位移场纵波相对幅值变化率在±1.5%范围内波动,相位变动幅度为±0.6°,近似单一横波位移场横波相对幅值变化率在±0.5%范围内波动,相位变动幅度为±20°;当监测距离大于10λ时,超声横波可近似认为是平面波;当监测距离大于5λ时,纵波可近似为平面波。单一纵波有限元模型显示出较好的稳定性。此模型的建立为单独分析单一模态对缺陷的散射特性、模态转换及高精度定量检测提供了支撑和依据。

基于电磁超声换能器的兰姆波单一模态激励方法研究

针对电磁超声换能器(EMAT)激发的超声兰姆波存在多模态的问题,提出一种通过换能器结构优化来激励兰姆波单一模态的方法。首先根据毕奥萨伐尔定律和麦克斯韦方程组研究了永磁铁形状与磁场分布的关系,设计了一种新型可聚磁的"拱桥"式永磁铁结构。然后对优化前后的EMAT进行了仿真实验和实测实验对比,实验结果表明:优化后的EMAT激励出兰姆波的S0模态幅值均有所增加,仿真与实测增加的幅值分别为优化前的1.05倍和1.1倍;而优化后的A0模态幅值均明显下降,分别为优化前的0.22倍和0.12倍;优化后的S0模态与A0模态的比值,也分别由优化前的2.60倍和1.82倍增加到12.48倍和16.17倍。由此可见,优化后的EMAT相比于优化前的普通EMAT,能够很好地激励S0模态抑制A0模态,因此验证了新型EMAT可以有效激发兰姆波的单一S0模态。

Lamb波单一模态损伤散射波场的提取与成像研究

在频散关系未知的前提下,基于自参考波数区间的滤波方法可显著区分Lamb波的不同模态,并获取单一模态损伤散射波场,对板状结构损伤检测具有较高的实用价值。文中根据Lamb波不同模态在同一频率下波数值的差异,以及沿不同方向传播的波与三维傅立叶变换后系数矩阵的对应关系,在MATLAB中设计出相应的弧形滤波窗,对采集的时空波场数据进行滤波处理。利用延时叠加成像算法,采用矩形阵列成像数据对铝板中通孔损伤进行成像。仿真和实验结果表明,基于自参考波数区间的滤波方法有效提取了双损伤的微弱散射波场,结合延时叠加成像算法更好地定位了损伤散射点的位置。阵元数目增加可改善成像精度,实现了对损伤的精确定位。

基于多模态理论的老年语言特点与交流应用——评《老年语言学与多模态研究》

老龄化时代来临,多模态理论作为语言学、认知科学和传播学等领域的重要理论,为深入探索老年语言特点及其交流应用提供了全新的视角和方法。多模态理论指出,在日常交流中,人们不仅使用语言这一单一模态进行信息传递,还同时运用视觉、听觉、触觉、动作等多种模态来增强交流效果。多模态理论可以更深入地分析老年人在交流过程中如何运用多种模态来表达意图和情感,以及这些模态如何相互作用以实现有效交流。

气体管道泄漏声发射单一非频散模态定位

针对气体管道泄漏声发射信号的多模态、频散特性导致互相关泄漏定位误差大的问题,提出采用单一非频散模态提取的气体管道泄漏声发射定位方法。对检测信号的互谱加窗,并根据模态波数确定窗参数,可获得泄漏声发射信号的单一非频散模态导波的互谱。对单一非频散模态导波的互谱进行傅里叶反变换,得到泄漏声发射中单一非频散模态信号的互相关函数以及时延估计,就可以采用单一非频散模态声速,更准确计算出泄漏位置。对气体管道泄漏进行定位实验,相比用未经分解的泄漏声发射信号进行定位,由于声发射单一非频散模态信号的相关性增强,且选用的声速更准确,定位相对误差平均降低7%以上。这表明,通过提取泄漏信号互谱的单一非频散模态成分进行时延估计,可以提高泄漏检测的有效性和减小定位误差。

高阶Lamb波模态在腐蚀损伤处的透射特性分析

高阶Lamb波模态的截止特性为大面积板壳类结构中腐蚀损伤的检测提供了一种有力的工具。研究高阶Lamb波在不同宽度、深度腐蚀损伤处的透射特性,可以为激励模态、频率的优化提供理论依据。基于有限元方法和单一模态激励技术,分析了略高于截止频率的A1高阶模态穿过腐蚀损伤后到达时间、透射幅值以及波包变形程度的变化,并研究了其随损伤尺寸增大而变化的规律,为探究基于高阶模态的损伤反演奠定了基础。

多模态在大学英语词汇教学中的应用

随着高校教学改革的不断深入,在大学英语词汇教学中有效借助当代先进的多媒体网络工具,依据多模态话语分析教学理论,探索多模态化词汇教学法,从而调动学生多模态感官参与教学活动,强化词汇记忆,提高学习的兴趣主动性。

有效教学视角下高级日语多模态教学研究

有效教学理念起源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,其核心是以学生有无进步与发展作为衡量教学效益的唯一标准.在此理念指导下,高级日语多模态教学强调以学生为主体,教师为主导,在教学过程中把教学内容与真实语境相结合,进行多种文化交流;把多模态与单一模态相结合,实现最有效的话语表达方式;把预设与生成相统一,充分发挥师生、生生间的多向互动;把评价方式多元化,注重培养学生的学习能力、研究能力和解决问题的能力.

多模态视阈下的英语听力课程建设发展研究

不论是英语学习还是语言教学都围绕着听、说、读、写和记这五部曲展开。而听力放在第一位。没有听力就没有语言的可理解性输入，说就无法展开，随之的读、写和记都是虚谈。所以听力教学一直以来都是外语教学最基础也最重要的环节之一。本文试图探讨新环境下多模态话语的运用，同传统的单一模态英语听力教学模式相对比，理论结合实际地探析如何提高英语听力课堂的教学质量和教学水平。

Lamb波在搭接板中传播规律的数值仿真研究

对储罐底板的搭接结构进行建模仿真,利用加载波结构的原理在板中激励出单一的Lamb波模态,得到了各模态在搭接板中的传播规律与信号特征;利用能量系数对不同频率激励情况下的各模态信号进行了分析,得到了A0模态和S0模态能量分布和损失的规律,对比了各自穿透焊缝的特性,同时,研究了搭接长度对信号的影响。研究表明,低频Lamb波具有更强的穿透焊缝结构的能力,并且S0模态比A0模态更容易穿透焊缝;在实际检测中还应考虑搭接长度对信号的影响,以免由于信号重叠而使分析困难。

基于信息融合算法的暴力视频内容识别

针对暴力视频的检测方法均是单一模态的且效率相对较低等问题,提出文本、视频以及音频3种模态的信息融合算法,构建网络暴力视频识别系统,设计文本以及视音频分类器;将文本分类器当做预分类器完成视频的分类操作,从而获得候选暴力影视,随之运用视音频分类器完成对其的进一步分类;开展实验分析,并与单一模态的分类算法进行对比。结果表明,该信息融合算法显著提升了识别精度,缩减了计算量,改善了分类效果。

一种新型的超声兰姆波换能器

针对固体板无损检测过程中超声兰姆波的多模态特性问题,设计并制作了一种可激发和接收单一超声兰姆波模式的新型超声兰姆波换能器。它由铜质叉指电极、导线、绝缘薄膜和YZ铌酸锂晶体等装配而成。采用矢量叠加法计算了叉指电极、YZ铌酸锂晶体相关参数,并将设计的叉指换能器应用于铝板的超声兰姆波检测实验中。实验结果表明,利用所设计的叉指超声兰姆波换能器,可有效克服兰姆波频散和多模式的特性、实现特定频率下单一模态超声兰姆波信号的激发与接收。

多模态教学手段在中职英语阅读教学中的应用

随着信息化教学的快速发展,单一的速读、寻读、略读、详读等的阅读课教学模式早已经不适应时代的需要和学生能力发展的需求.而多模态话语理论在中职英语阅读课教学中的使用恰恰很好地弥补了单一教学模式的不足,它将动画、图片、声音、影视剧片段甚至网络等多种模态有机地融入课堂,充分调动了学生学习的兴趣,不仅提高了课堂参与度,更是渐渐地培养了学生良好的阅读习惯,无形中提高了学习能力与阅读能力.

Generalized Fresnel operators corresponding to optical Fresnel diffraction and the squeezed states

Corresponding to optical Fresnel diffraction, we show that the exponential quadratic operator exp is actually a generalized single-mode Fresnel operator （GFO） in compact form, where [Q,P]=ih. We also demonstrate that exp{iα[（Q1＋Q2）2＋（p1-P2）2]＋iβ[（Q1-Q2）2＋（p1＋p2）2]＋iy（Q1P2＋Q2P1）} is a two-mode GFO. Their disentangling formula and normal ordering form are derived with the use of technique of integration within an ordered product （IWOP） of operators and the coherent state representation. The squeezed states generated by these two GFOs are obtained.