单亲大学生人格及心理健康状况的研究

利用艾森克人格问卷和症状自评量表进行调查,分层随机整群抽样选择三所高校内单亲大学生98例为研究对象,选择同期在校的非单亲大学生97例为研究对照;结果表明:①单亲组和非单亲组EPQ的外倾向差异有显著性(P<0.05),②单亲组和非单亲组人格的气质类型差异有显著性(P<0.05),③不同性别单亲大学生EPQ的神经质差异有显著性(P<0.05),④单亲组与非单亲组SCL-90各因子分的差异均有显著性(P<0.05);认为单亲家庭的氛围对子女人格形成的影响非常深远,少儿时期的思想观念很大程度上影响着其长大后的人生观和价值观,单亲大学生更容易出现心理问题。

单亲大学生心理问题干预策略的探讨

高校的单亲大学生由于受其生活经历的影响,在心理健康方面,有其问题发生率高、问题成因复杂的特点,是心理障碍的高发人群。本文试对单亲大学生的心理健康状况及心理问题的干预策略进行探讨,以期探索有效的干预策略,促进单亲大学生心理素质的提高和全面发展。

单亲大学生领悟社会支持及心理健康状况的研究

目的探讨单亲大学生心理相关因素。方法分层随机整群抽样选择辽宁省大连市3所高校内单亲大学生98例为研究对象,选择同期在校的非单亲大学生97例为研究对照。采用了领悟社会支持量表和症状自评量表进行调查。结果①单亲组和非单亲组家庭内支持及社会总支持差异有显著性(P<0.05);②98名单亲大学生在3种不同生活状态下PSSS的家庭内支持差异有显著性(P<0.05);③单亲组与非单亲组SCL-90各因子分的差异均有显著性(P<0.05)。结论单亲大学生领悟到来自家庭内的关心与支持较非单亲大学生少,并且存在更多的心理问题。

单亲大学生自身发展问题的思考与解析

目前,高校很多单亲大学生在成长进程中呈现出社会适应能力较弱、政治信仰缺失、价值观念扭曲、法制观念淡薄、心理素质脆弱等突出问题。从发展趋势上看,单亲大学生政治素质和道德素质有望提升,社会适应能力会得到增强,但心理压力会持续增大,心理素质会更加脆弱,在一定时期内违法犯罪率仍将处于较高水平。造成单亲大学生社会化问题的因素涉及家庭、社会、学校教育等多个方面,解决大学生社会化问题主要从家庭、社会和学校教育等三个方面入手,将和谐家庭建设、社会支持体系建设和学校教育结合起来,为单亲大学生创造良好的社会化成长环境。

西部部分高校单亲大学生心理问题分析及德育干预策略

单亲家庭大学生由于家庭环境的特殊性,导致部分学生的心理发展表现异常,进而影响了学业的完成和人格的完善。通过对西部部分高校单亲家庭大学生心理问题的表现和成因进行分析,从德育的角度探讨干预策略,促进单亲大学生心理素质的提高和全面发展。

广西民族地区单亲大学生人格特质与问题行为的相关研究

探讨单亲和非单亲大学生的人格特质和问题行为的差异以及人格特质与问题行为之间的关系;通过对广西百色市两所高校部分在校生进行测查,并对数据进行分析,结果表明,单亲大学生的人格特点与造成单亲家庭的原因有一定关系,问题行为与个体的人格特质与有显著的关系。

单亲大学生明尼苏达多项人格调查表测试结果

目的了解单亲因素对大学生心理健康水平的影响。方法采用明尼苏达多项人格调查表(MMPI)测试,独立样本t检验。结果单亲大学生心理健康状况不良的比例高于非单亲大学生。单亲大学生MMPI的Hs(t=2.722,P<0.01)、D(t=2.551,P<0.05)、Hy(t=2.972,P<0.01)、Pd(t=3.968,P<0.01)、Pa(t=4.434,P<0.01)、Pt(t=2.723,P<0.01)、Sc(t=3.230,P<0.01)和Si(t=2.087,P<0.05)8个因子均高于非单亲大学生。单亲女大学生的心理健康问题更加严重。结论单亲大学生存在较多、较严重的心理健康问题,需要我们给予更多的关注。

高职院校单亲大学生生命意义感现状调查及其对策研究

对高职院校单亲大学生生命意义感状况的调查显示,单亲大学生存在生命意义感较为淡薄的状况,因此,对高职院校单亲大学生的生命意义感教育对策进行深入研究刻不容缓。影响高职院校大学生生命意义感的因素有家庭、学校与社会三个方面,针对高职院校单亲大学生的生命意义感教育也要从这三个方面入手,以促进其全面健康发展。

单亲大学生心理健康状况及心理问题的教育对策研究

目的针对单亲大学生心理健康问题提供有效的教育对策．方法针对大学新生开展16PF调查并发现单亲大学生的心理问题。结果本次测查共测量被试8302人，删除部分无效量表．实际有效数据为7742人，问卷有效率为93．27％．以一般情况问卷中“是否是单亲家庭子女”回答“是”的．作为单亲大学生的认定标准，检出单亲家庭子女555人，占总人数的7．17%，其中男生占40．0％．女生60．0％．17．5％的单亲出现各种心理问题．调查表明．单亲家庭子女与非单亲家庭子女相比，在乐群性和怀疑性两个因子有显着区别。事实上也表现为与正常大学生心理健康状况的显着差异。结论单亲大学生心理问题表现为：自卑心理、怀旧心理、逆反心理、猜疑心理等等。教育对策：加强社会教育系统、学校教育系统、家庭教育对单亲大学生心理的干预与影响，同时．单亲大学生遗要加强心理健康的自我教育．以多元系统帮助他们形成健全人格。

单亲大学生心理健康问题与对策

高校的单亲大学生由于受其生活经历的影响,在心理健康方面,有问题发生率高、成因复杂的特点,是心理障碍的高发人群。因此了解、掌握这部分学生的心态,帮助他们适应单亲家庭的事实,平衡他们的心理,防止单亲大学生心理、行为不良倾向的发生,已成为高校学生工作者工作中越来越重要的一部分。

论社会转型期单亲大学生的心理教育

在社会转型期,随着离婚率逐年的增加,单亲大学生的心理教育已成为当前高校思想政治教育的新课题。单亲大学生普遍存在上进心强,成才欲望强的优势,但同时伴有自卑感、嫉妒心强、性格内向、逆反、孤僻的心理特征。矫正单亲家庭学生的心理偏差和不良行为,要对单亲大学生应采取专门的心理教育的方法和手段,必须进行包括家庭、学校、社会在内的全社会的通力协作,综合治理。

大数据下单亲大学生心理危机干预平台建设研究

单亲大学生作为大学生中的特殊群体,其心理危机更是高校关注的焦点。运用大数据处理技术,探讨单亲大学生心理危机干预平台建设的意义、目标及研究现状,分析单亲大学生心理危机的表现与原因,结合大数据的应用和特点,提出大数据下单亲大学生心理危机干预平台建设的主要内容和对策。

单亲大学生个性特征及心理健康教育对策研究

通过对大学新生开展16种人格因素问卷(16PF)调查,综合了解单亲大学生个性特征。针对单亲大学生个性特征所反映出来的多方面心理问题,结合国情、校情和大学生心理健康教育的整体要求,提出通过学校心理健康教育整合社会及家庭教育的新模式对单亲大学生开展心理干预,以多元系统帮助他们形成健全人格。

单亲大学生网络认知和行为特征及其发展研究

网络空间生存已构成单亲大学生生活的重要组成部分。四年里,在对10余所大学4 237名大学生(其中单亲家庭子女329名)进行问卷调查的基础上,就网络功能使用、网络应对行为、网络成瘾、网络交往、网络游戏、网恋、黑客行为特征和网络认知等,将单亲大学生与普通大学生进行了对比、分析和研究,探讨单亲大学生网络认知和行为特征及发展趋势,为大学生网络德育针对性和实效性政策制定提供实证依据。

单亲大学生常见的心理问题及干预策略

高校的单亲大学生由于受其生活经历的影响,在心理健康方面,有其问题发生率高、问题成因复杂的特点,是心理障碍的高发人群。本文试对单亲大学生的心理健康状况及心理问题的干预策略进行探讨,以期探索有效的干预策略,促进单亲大学生心理素质的提高和全面发展。

单亲大学生社会化问题的成因及对策

单亲大学生社会化问题的出现,既有家庭原因,又有学校教育和社会方面的原因。解决单亲大学生社会化问题,必须充分发挥思想政治教育的功能和作用,引导单亲大学生参加丰富多彩的文化活动和社会实践活动,深入开展心理健康教育和社交礼仪教育,同时大力开展和谐家庭建设,并以政府为主体建立完善的针对单亲家庭的社会支持体系。

单亲大学生社会化问题及发展趋势

单亲大学生是高校中的特殊群体,在这一群体里,很多人在社会化进程中呈现出政治信仰迷茫、价值观念扭曲、社会适应能力较弱、法制观念淡薄、心理素质脆弱等突出问题。从发展趋势上看,单亲大学生政治素质和道德素质有望提升,社会适应能力会得到增强,但心理压力会持续增大,心理素质会更加脆弱,在一定时期内违法犯罪率将处于较高水平。

自媒体环境下单亲大学生心理健康教育

文章介绍了自媒体的概念及特点,对单亲大学生及其心理状况进行了分析,并通过访谈和问卷调查的方法探索了自媒体对单亲大学生心理健康教育工作的影响,提出了利用自媒体对单亲大学生进行有效心理疏导的方式。

新形势下单亲大学生心理问题的成因与对策

单亲大学生所经历的家庭结构变化和心理状况的调整要比其他大学生要复杂的多,更容易产生心理问题。文章探讨了在新形势下,单亲大学生心理问题的主要特征、形成原因以及解决单亲大学生心理问题的对策。

单亲大学生自我效能感现状调查研究——以九江学院为例

文章以九江学院学生为例,采用问卷调查法,针对单亲大学生自我效能感在不同年级、学科、家庭经济状况、生源地等方面的现状及其差异性进行研究,分析影响单亲大学生自我效能感的成因,并提出增强其自我效能感的针对性措施。