拼音文字背景的外国学生汉字书写表征单位的初步研究

本研究采用基于数字墨水技术的实验方法,探讨拼音文字背景的外国学生在汉字书写中的表征单位,并考察书写表征单位是否与学生汉语水平和汉字结构有关。实验以36名学习汉语的拼音文字背景留学生为被试,要求被试用Anoto数码纸笔抄写24对形近字(例如"窄"与"容"),考察关键笔画间隔的停顿时间。结果发现:(1)关键笔画间隔在部件之内的停顿时间显著短于在部件之间,这种间隔位置效应与汉语水平无关,表明第二语言学习者与母语者一样,将部件作为其书写表征单位;(2)书写上下结构和左右结构汉字时,关键笔画间隔在部件之内的停顿时间都要比部件之间短,这表明部件作为书写表征单位不受汉字结构的影响。本研究结果提示我们在汉字书写教学中应重视部件的作用。

视觉工作记忆存储的表征单位

视觉工作记忆被视为容量有限的储存系统,人们可以灵活处理其中表征以完成任务。有关视觉工作记忆容量的讨论首先要明确其表征单位,前人利用延迟匹配范式和回忆范式,研究不同维度特征和同一维度不同水平特征在视觉工作记忆中的储存形式,支持整体表征和特征表征的学者各执一词——基于客体的表征假设认为不同特征绑定在同一客体上,且相比记忆单特征对象,记忆相同数量的多特征对象并无额外代价;而基于特征的表征假设认为不同维度的特征独立储存,有各自的容量限制。此外,作为目标驱动的记忆系统,视觉工作记忆所受到的实验设计和任务要求的影响同样不可忽视。本文通过梳理前人对表征单位的争论,试图得到统一两种假设的理论解释。这有助于我们加深对视觉工作记忆容量的理解,并在探索相关问题时考虑到任务要求的影响,完善实验设计。

汉语“吃”行为事件概念及语言形式表征的认知研究

从行为事件框架理论角度出发,拟构建汉语"吃"行为事件框架。结合行为事件层级跳跃对汉语"吃"相关语言现象进行分析,结果表明:汉语"吃"行为事件存在一定的逻辑层级性和内部关联性;汉语"吃"行为事件非常规语言形式表征的主要概念层面的理据是行为事件层级的跳跃,跳跃的层级越多,语言的可理解性越差。

混凝土表面渗透层氯离子分布模型通式

基于混凝土表面渗透层HB研究具有的重要意义,在建立单位横断层S与单位横断层性能参数cHS及其分布的表征方法基础上,对渗透层表层HB1x的值域进行了量化,指出了Z3(=(2.5±0.5)mm)断层的特征和表层影响混凝土渗透性的主要因素;将HB划分为HB,Ⅰarea和HB,Ⅱarea两个层区,建立了氯离子质量分数分布模型通式,并阐明其参数的物理意义与应用;分层取样断距量级宜为亚毫米级,运用S与cHS的表征方法分析归纳同类试验研究结果,量化混凝土与层有关的参数,给出了与层有关的结构层次量化模型.结果表明:S和cHS的表征方法具有普适性.