小学语文单元习作预习单的设计和使用策略

“单元习作预习单”的设计主要分导语、内容、支架和评价四个板块,使用时要做到分层要求,重在观察、体验中思考,不仅用在课前,更应贯穿习作教学指导的全过程。预习单的有效使用能够填补学生习作动机、生活积累及表达水平的落差,是实现习作教学指导与学生生活有效对接的最佳路径,有效地解决了“为什么写”“写什么”“怎么写”的问题。

小学语文单元习作预习单的设计和使用策略

语文作为一门语言类学科,是学生学习其他学科的基础与前提。单元习作预习单这种新颖教学形式的出现,增加了学生学习语文知识的兴趣,使他们能够更加容易地接受新的知识。由于小学生有年龄较小的特点,注意力容易不集中,相较于以往传统的教学方式而言,利用单元习作预习单进行预习,更容易提高学生的学习效率。