实现单元初始课有效教学的三个策略

单元初始课的教学如果能采用＂从整个课程中相关内容出发,以之前认知作为学习的生发点＂＂紧紧围绕单元科学概念脉络,聚焦单元中心话题＂和＂实现单元初始课的功能特性＂这三个策略来观察和设计单元初始课教学,必可使单元初始课的教学更为有效。