复习紧扣单元重点,整理融入语言练习——例谈小学语文单元复习单的设计

现行的人教版小学语文没有专门的单元复习,而语文园地、回顾拓展等其功能近似复习。但是在实际操作中很多教师却存在着只梳理不练习或者重整理轻练习的问题。笔者尝试设计紧扣单元重点,在复习、整理的过程中融入语言练习的多功能单元复习单,实现课内向课外拓展,达成"必学与选学"贯通,实现"习得与运用"转换,以期实现教与学的双赢。