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帮助学生建立认识物质转化的角度——以高中化学必修1“钠及其化合物”单元复习为例
被引量:
3
1
作者
张丽华
《教育与装备研究》
2018年第11期21-24,共4页
高中化学元素化合物知识学习强调以元素为中心,从物质类别、元素价态变化的角度来认识物质性质,说明物质转化的路径。针对高中化学必修1"钠及其化合物"知识的单元复习教学,从元素、分类及元素化合价的角度梳理了"认识物...
高中化学元素化合物知识学习强调以元素为中心,从物质类别、元素价态变化的角度来认识物质性质,说明物质转化的路径。针对高中化学必修1"钠及其化合物"知识的单元复习教学,从元素、分类及元素化合价的角度梳理了"认识物质及其转化的角度"基本框架。在教学活动设计方面,从学生熟悉的物质出发,通过认识含钠的物质、用化学的方法制取氢氧化钠、工业制备Na_2SO_3原理分析等活动,引导学生从组成元素、物质类别的角度认识物质;基于物质类别通性和氧化还原反应原理完成常见物质的转化,促进学生建构以钠元素为中心的知识结构,学会实现含钠元素不同物质间转化的思路和方法。
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关键词
钠及其化合物
认识角度
物质转化
单元复习教学设计
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职称材料
题名
帮助学生建立认识物质转化的角度——以高中化学必修1“钠及其化合物”单元复习为例
被引量:
3
1
作者
张丽华
机构
首都师范大学附属房山中学
出处
《教育与装备研究》
2018年第11期21-24,共4页
基金
北京教育学院"协同创新学校计划"首都师范大学附属房山中学项目研修成果
文摘
高中化学元素化合物知识学习强调以元素为中心,从物质类别、元素价态变化的角度来认识物质性质,说明物质转化的路径。针对高中化学必修1"钠及其化合物"知识的单元复习教学,从元素、分类及元素化合价的角度梳理了"认识物质及其转化的角度"基本框架。在教学活动设计方面,从学生熟悉的物质出发,通过认识含钠的物质、用化学的方法制取氢氧化钠、工业制备Na_2SO_3原理分析等活动,引导学生从组成元素、物质类别的角度认识物质;基于物质类别通性和氧化还原反应原理完成常见物质的转化,促进学生建构以钠元素为中心的知识结构,学会实现含钠元素不同物质间转化的思路和方法。
关键词
钠及其化合物
认识角度
物质转化
单元复习教学设计
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
帮助学生建立认识物质转化的角度——以高中化学必修1“钠及其化合物”单元复习为例
张丽华
《教育与装备研究》
2018
3
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