“趣味、合作、创新”——小学二年级基本运动技能(跑、跳、投组合)大单元学习方案

小学二年级基本运动技能大单元依据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,落实“教会、勤练、常赛”的理念,进行“学、练、赛、评”一体化教学。基于二年级学生身心发展规律,以“趣味、合作、创新”为主题设计18课时跑跳投组合大单元学习方案及相应的体育课后作业和评价方案,以指导学生获得运动能力、健康行为、体育品德的共同提升,从而实现全面发展。

真实情境下的小学五年级上学期排球大单元学习方案

在小学排球体育教学中,采取“学、练、赛、评”一体化的大单元课程模式,以课堂中的教与学作为基础内容,将练作为提高的手段,用赛来促进学生能力的提升。本文笔者结合教学实践,对五年级上学期排球课程学习方案进行设计与研究,引导学生在真实情境下提高运动能力,培养健康行为,塑造体育品德。

英语单元学习新方案的设计与实施

设计与实施英语单元学习新方案,以落实核心素养的培育,切实提升学生学业质量。遵循素养导向、单元视角、评价驱动、学生立场的原则设计单元学习新方案。由单元和课时两部分组成的单元学习新方案,体现出单元内容统整和课时分解、保证“可见学习过程”与“预见学习结果”、任务前置和提质增效相结合的特征。使用时,需站在学生“学”的立场、定好单元学习的组织者、做到评价设计先于教学设计、为师生提供反思支架。

学科使命:小学英语教学改革的校本探索

吴江实验小学教育集团基于国家课程标准、学校育人理念和学科发展特点,提出“打开认识原味世界的窗户,拥有直接国际对话的钥匙”的英语学科使命。为将英语学科使命转化为教学实践,学校整体建构了包括英语学科使命、学期课程纲要、单元学习方案、课时学习方案的转化体系,并就课堂教学的目标、教学、评价、支持四大实践系统展开校本实践。