不同课型的“单元导学框架”搭建策略——以教科版小学《科学》为例

单元导学框架,有助于学生整体感知和把握单元知识体系,架构新旧知识的联系。科学教师要针对“演绎型”“归纳型”“关联型”“实验型”“体验型”单元的知识体系特点,实施适用于不同课型的“单元导学框架”搭建策略:“从核心扩散,辐射细化”“从具体整理,凝聚归结”“从已知出发,由此及彼”“用实验推进,整体建构”“展示加模拟,体验历程”,以可视化手段帮助学生理解和建构科学概念,提高课堂教学效益。