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在大概念统领下设计单元教学
1
作者
杨志生
《小学科学》
2022年第20期55-57,共3页
新课标聚焦核心概念,遵循少而精的原则。让学生有效建构科学概念,进入深度学习状态,在复杂情境下学以致用,是教师教学的追求。在大概念统领下,教师进行单元知识的建构,引导学生进行单元知识结构化学习,能有效让学生建构学科核心概念。
关键词
大概念
单元层级建构
单元
教学设计
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职称材料
题名
在大概念统领下设计单元教学
1
作者
杨志生
机构
漳州市长泰区岩溪中心小学
出处
《小学科学》
2022年第20期55-57,共3页
基金
福建省2022年度教育科学“十四五”规划立项课题“基于逆向设计的农村小学科教学实践探究”的阶段研究成果之一,课题立项批准号FJJKZX22-628。
文摘
新课标聚焦核心概念,遵循少而精的原则。让学生有效建构科学概念,进入深度学习状态,在复杂情境下学以致用,是教师教学的追求。在大概念统领下,教师进行单元知识的建构,引导学生进行单元知识结构化学习,能有效让学生建构学科核心概念。
关键词
大概念
单元层级建构
单元
教学设计
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
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1
在大概念统领下设计单元教学
杨志生
《小学科学》
2022
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