单元拓展整合下的读写结合策略研究

在教育改革背景下,单元拓展整合作为教育中的重点,教师要从实际情况出发,在明确教育目标的基础上,做好教育创新工作。通过单元拓展整合,在制定读写结合策略的基础上,锻炼学生的交际与表达能力,实现教育目标。

以“棱”为抓手,凸显多维转化——人教版五下《长方体和正方体》单元整体设计与思考

新课改下,强调不仅要关注学生基本知识、基本技能,还要着力培养学生基本思想与基本活动经验,发展学生的数学核心素养。空间观念是小学数学核心素养的重要组成,为此结合人教版小学数学教材中“长方体和正方体”单元内容,在单元整体视域下,围绕以“棱”为抓手,凸显多维转化的核心思路,通过学情思考、序列重构、实施情况、回顾反思等过程,丰富学生图形认知的体系,积累研究的经验与方法,进一步发展空间观念,培养学生深层次的数学核心素养。希望能够提供有价值的参考。