教育神经科学视野下的研究性单元整体教学设计--以“相交线与平行线”为例

教育神经科学是一门新兴学科,它综合运用生物学、神经生理学、神经心理学、认知神经科学、发展与教育科学的视角和方法研究教育活动.用教育神经科学的视野分析和研究几何教学,创新发展学生空间观念、几何直观和推理能力的教学策略——融合直观与逻辑的研究性单元整体教学.应用这一策略整体设计“相交线与平行线”教学框架,开发教学案例,为进一步把这种策略应用于课堂教学提供可参照的教学设计样例.

单元整体教学下对中年级段阅读教学的思考

在单元整体教学下中年级段的阅读教学中,如何做到挖掘教学资源,训练学生的语用能力,以达到优化教学的目的。笔者认为,单元整体教学要努力遵循“整体—部分—整体”的认知规律,从三个方面进行语言文字的训练:把握时机,在整体感知中引导语言训练,凸显自主性;找准契机,在品读感悟中积累和内化语言,重视实践性;拓宽渠道,在深化认知中提升表达能力,突出整合性。