重视单元整体联系,正确把握习作要素——以三年级下册第一、二单元为例

在习作教学中,教师要重视单元整体联系,正确把握习作要素,要重视语言积累、单元课文、语文实践与单元习作要素的联系,重视单元每篇习作的内在联系。要从整体入手,进行系统规划,注意习作要素间的前后联系,以此让学生习作稳步提升。