圆锥体池壁单元模板组设计

中国油田水厂 2 5m加速池工程现浇混凝土模板施工 ,其圆锥体池壁采用定型钢模板做基本模板 ,与镶嵌木方模板组合成“单元模板组” ,再进行池壁模板拼装 ,解决了圆锥体池壁曲面模板配制施工的疑难问题 ,使浇筑的混凝土质量得到了保证 ,节省了大量木材 ,降低了工程成本。

承插式模板支撑体系稳定性与智能监测技术

本文针对单元模板支撑体系和满堂支撑架体不同工况下的模拟验算和实验室加载试验,对水平杆的正逆安装方式进行模拟,得出承插型盘扣式钢管支撑体系的安装要求和建议。结合阳城中医医院项目,提出用架体安装的方法进行仿真模拟,计算得出无线传感器安装部位和架体承载力,利用智能预警监测系统收集工程架体的实时数据,并与仿真模拟数据相互验证,总结在模板支撑架体搭设期间杆件的布置及安装方式对于承载力的影响,优化搭设方案,保证了施工安全。

基于矢量地图数据的典型地物模板生成方法研究

典型地物模板是制作矢量数字地图模拟数据的核心内容。本文在收集、整理特殊地形、地貌数据的基础上,开展了典型地物模板分类、模板库及模板存储机制研究,从模板底图选取、模板雏形绘制、模板信息完善、要素符号化显示等方面设计了典型地物模板制作技术流程,形成了较为完善的制作方法,通过试验验证了该方法能够为模拟地图数据制作提供可靠的技术支撑。

基于核心素养视角下小学数学单元整体模块教学分析

伴随新课程改革的推展,现如今小学数学实际教学模式,也在进行不断的革新。小学数学科目中的单元整体模板实际教学,能引起小学数学教师,对数学课本中各个章节核心内容的关注,让小学数学教师能依照章节中的教学规划对实际教学进行完成,让小学生对即将要学的数学知识内容有了一定程度的掌握。这样在小学生对于知识进行预习,与复习方面都起着极大的作用。文中以核心素养视角为基础,对小学段数学整体单元模板教学进行了探讨与研究。

促进学生深度学习的单元教学活动

深度学习是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程,成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神、基础扎实的优秀的学习者。依据《普通高中化学课程标准(2017版)》要求,对人教版高一必修第二册第七章《乙醇与乙酸》进行单元整体设计。本着学习方法科学化、学习活动实践化的原则,促进学生深度学习,实现经验与知识的相互转化,关注持续性评价,突出“官能团”思想在有机化学中的价值,引导学生对学习对象进行深度加工,构建单元学习框架。

圆形钢筋砼水池人工提模施工

介绍了圆形钢筋砼水池侧壁人工提模的施工方法,从工艺原理、提模系统、提模施工方面进行了比较详细叙述。

地下连续墙内侧结构空腔单侧支模施工工艺

结合南京华新城AB地块项目地下室外墙施工实践,介绍了一种新型空腔支模的构造设计、施工工艺及质量控制要点。通过采用空腔单侧支模、单元式嵌入模板,解决了空间不足情况下的模板支设难题。经过现场试验及大面积施工的验证,新支模方法具有良好的工效,可为同类工程施工提供借鉴。

多曲线弧形梁施工技术探讨

文中以广东仲元中学第二校区工程项目为依托,对多曲线弧形梁施工技术深入探讨,经过项目实践,实现了弧形梁快速施工、成型效果优良、绿色环保、安全可靠,同时在一定条件下提高了城市建筑中多曲线混凝土结构施工的经济性,在多曲线建筑中具有积极的推广价值。

大体积混凝土转换构件叠合法施工的荷载传递研究

对钢筋混凝土结构中的大体积转换构件叠合施工时的模板支撑体系进行数值模拟试验,研究了在采用叠合法施工时转换构件和模板支架的荷载分配与这二者的线刚度的关系,并通过数理统计得出荷载分配和刚度的结果。

基于单元模块教学模式下小学数学教学实践

小学阶段的学生的思想尚处于发展之中,对于抽象的事物的理解并不是很深刻,较为喜欢图像化、被动化的知识。而数学最大的特点就是抽象难懂,所以学生很难将其理解、掌握。在改革教学的实践中,教师们发现将单元模块教学模式运用起来可以有效地提高教学质量,取得良好的教学效果。本文从教学概述、教学特点、教学策略三个方面入手,阐述了基于单元模块教学模式下小学数学教学实践。

黏着斑微操控在创伤和组织修复中的作用

目的探讨真皮模板单元－黏着斑微操控制对皮肤成纤维细胞生物学行为影响。方法采用微图案方法制作微凸阵列，运用分子自组装在微凸上自组装结构蛋白分子，在自制细胞培养仪模拟皮肤生物力学进行细胞牵拉2周，并行形态学观察和细胞免疫组织化学分析。结果细胞牵拉2周后，细胞形态多样、丰满，分泌增加，呈现顺应性。细胞免疫组织化学分析发现，整合素β1、α5表达较对照显著减少，张力蛋白tensin表达显著降低。结论通过黏着斑微操控，增生性瘢痕成纤维细胞在形态学及生物学行为上发生改变。