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单一与多元:两种国际体系单元观的比较研究
1
作者 徐步华 《安徽师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第4期493-501,共9页
在全球化的作用下,国际体系发生了全面而深刻的变革和转型,其构成单元由一元向多元转变。在单元观问题上,国际关系学界存在一元还是多元的分歧,进而延伸出在国际体系管理方式、国际政治本质和国际格局形态等方面的不同观点,这主要源于... 在全球化的作用下,国际体系发生了全面而深刻的变革和转型,其构成单元由一元向多元转变。在单元观问题上,国际关系学界存在一元还是多元的分歧,进而延伸出在国际体系管理方式、国际政治本质和国际格局形态等方面的不同观点,这主要源于对非国家行为体勃兴、全球化影响以及时代观等方面的不同认识和判断。探讨单元观问题及其争论,对于观察当代世界政治的演变、透视国际关系理论流派的异同以及推动国际体系和国际格局理论的再建构,有现实意义和理论价值。 展开更多
关键词 国际体系 单元 单元观 国际格局 非国家行为体 国家 全球治理
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大单元教学观指导下的高中思想政治教学策略探究
2
作者 隋艳萍 赵苗苗 《黑龙江教育(教育与教学)》 2024年第5期88-90,共3页
在分析当前高中政治课堂教学存在的问题的基础上,对高中思想政治大单元教学策略进行了探究,从教师和学生两个主体角度分析如何运用大单元教学观指导,将学科核心素养融入课堂,通过提升教师素养、优化教学设计、设计有效任务以及分层次教... 在分析当前高中政治课堂教学存在的问题的基础上,对高中思想政治大单元教学策略进行了探究,从教师和学生两个主体角度分析如何运用大单元教学观指导,将学科核心素养融入课堂,通过提升教师素养、优化教学设计、设计有效任务以及分层次教学实现对高中思想政治教学方式的创新和优化。 展开更多
关键词 思想政治 单元教学 核心素养
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基于单元整体观视角的高中圆锥曲线概念教学——以“双曲线的简单几何性质”为例
3
作者 邢富根 《中学数学月刊》 2023年第7期44-46,50,共4页
在圆锥曲线的概念教学中,通过整体性研究,把握数学知识的联系与发展、思想与方法论的普遍性与统一性,通过大单元宏观视角,准确认识每个概念在教学中的核心定位.突出概念生成逻辑,内化素养提升.
关键词 单元整体 概念教学 圆锥曲线
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单元整体观下习作教学策略的探寻 被引量:2
4
作者 王爱芳 《教学月刊(小学版)(语文)》 2017年第1期68-71,共4页
小学语文单元整体观下的习作教学是一个“整合—分散—联动”的过程。首先,通过整合单元信息,确定整体习作目标,在教学中分解并落实具体的写作训练要求;其次,在分散练笔中,对接单元课文,寻求读写结合点,实施多样化的练写训练,... 小学语文单元整体观下的习作教学是一个“整合—分散—联动”的过程。首先,通过整合单元信息,确定整体习作目标,在教学中分解并落实具体的写作训练要求;其次,在分散练笔中,对接单元课文,寻求读写结合点,实施多样化的练写训练,提升学生的语言文字水平;最后,通过与课外阅读、口语交际、交流平台、综合性学习等联动,实现单元整体融通,提高学生的单元习作能力。 展开更多
关键词 单元整体 习作教学 读写结合 综合联动
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单元整体观下习作教学策略的探寻
5
作者 杨娜娜 《新作文(教研)》 2020年第5期0205-0205,共1页
立足于母语学习的规律和语文教材的特点,以语言文字为核心,以实践活动为途径,以单元主题为框架,创设出单元整体观下的习作教学结构。通过教学实践的积累,积极思考提高习作教学有效性的方法,清除习作教学之路上的障碍,进而全面提高学生... 立足于母语学习的规律和语文教材的特点,以语言文字为核心,以实践活动为途径,以单元主题为框架,创设出单元整体观下的习作教学结构。通过教学实践的积累,积极思考提高习作教学有效性的方法,清除习作教学之路上的障碍,进而全面提高学生的习作能力。基于当前教学现状,如何提高单元整体观下习作教学策略,是广大语文教师们亟需解决的问题。 展开更多
关键词 单元整体 习作教学 策略研究
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单元整体教学下小学英语阅读教学的实践与思考
6
作者 郑冬清 《福建教育研究》 2023年第8期173-175,共3页
英语是世界应用范围最广的语言,也是世界官方应用语言之一,许多前沿信息、科学知识等都是以英文形式发表的,因此英语教育是必不可少的。在学习的过程中,最容易吸收知识、受到外界因素影响的时期就是小学,故而在该时期让学生对英语阅读... 英语是世界应用范围最广的语言,也是世界官方应用语言之一,许多前沿信息、科学知识等都是以英文形式发表的,因此英语教育是必不可少的。在学习的过程中,最容易吸收知识、受到外界因素影响的时期就是小学,故而在该时期让学生对英语阅读有基本的认识或是培养基本的阅读能力是至关重要的。为提高英语教学质量,达成英语教育目的,英语教师开始尝试使用单元整体教学的方式进行教学,以单元为单位,设计阅读教学课堂,提高课堂教学质量和学生阅读能力,加强学生英语阅读素养的培养和英语核心素养的发展。 展开更多
关键词 小学英语 阅读教学 单元整体教学 闽教版
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基于单元整体观视角的几何概念教学——以“矩形”的教学为例
7
作者 张凤霞 《数学通讯》 2024年第5期12-14,52,共4页
数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,本文以人教版八年级下册“矩形”的教学为例,通过对整体观视角下几何概念教学进行总结反思,阐述如何在几何概念教学中提升学生的数学核心素养,把握数学知识的联系与发展、思想方法的普遍与统一.
关键词 单元整体 几何概念教学 矩形 教学设计 教学总结
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大单元视野下“整体教学”的实践探究
8
作者 周敏 《数学教学通讯》 2022年第31期35-36,共2页
关注数学核心素养目标、立足单元强化整体教学的理念,已经得到一线教师的广泛关注。文章立足于“整体教学”的实践探究,提出“聚焦单元核心观念,整体勾连,延展知识张力;联结同质内容群,方法融通,改进思维深度;重构教学序列,开发主题课程... 关注数学核心素养目标、立足单元强化整体教学的理念,已经得到一线教师的广泛关注。文章立足于“整体教学”的实践探究,提出“聚焦单元核心观念,整体勾连,延展知识张力;联结同质内容群,方法融通,改进思维深度;重构教学序列,开发主题课程,落实学科素养”的教学主张。 展开更多
关键词 单元观 整体教学 实践探究
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单元视角下的高中英语写作作业设计研究--以新人教版B3U1为例
9
作者 周芳芳 习红 《课堂内外(高中教研)》 2022年第S02期128-130,共3页
核心素养下的教学倡导大观念,单元整体作业设计有助于避免以课时为单位的零散、孤立、割裂等问题,更加有助于知识的结构化,问题解决的综合化,有助于核心素养的落实。本文从单元视角下出发,以终为始,以单元最终的写作任务达成为方向,逆... 核心素养下的教学倡导大观念,单元整体作业设计有助于避免以课时为单位的零散、孤立、割裂等问题,更加有助于知识的结构化,问题解决的综合化,有助于核心素养的落实。本文从单元视角下出发,以终为始,以单元最终的写作任务达成为方向,逆向思考,通过设计单元短课时作业清单来对最终任务进行分解,帮助学生通过完成这些阶段性任务,最终达成单元写作目标。 展开更多
关键词 核心素养 单元观 写作作业 新教材
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我的新教材教学观
10
作者 蒋琼瑛 《卫生职业教育》 2003年第6期42-43,共2页
由教育部组织专家编写的中等职业教育国家规范教材<语文> (提高版 )于 2001年 7月面世,各校采用新编语文教材进行教学已近 2年,许多职业教育工作者对新教材的教学进行了深思和探讨.在此,笔者也谈谈自己在教学实践中的一些粗浅认识.
关键词 教材 中等职业教育 教学 〈〈语文〉〉(提高版) 单元教学
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Local structure of calcium silicate melts from classical molecular dynamics simulation and a newly constructed thermodynamic model 被引量:2
11
作者 吴永全 戴辰 蒋国昌 《Transactions of Nonferrous Metals Society of China》 SCIE EI CAS CSCD 2014年第5期1488-1499,共12页
The distributions of local structural units of calcium silicate melts were quantified by means of classical molecular dynamics simulation and a newly constructed structural thermodynamic model. The distribution of fiv... The distributions of local structural units of calcium silicate melts were quantified by means of classical molecular dynamics simulation and a newly constructed structural thermodynamic model. The distribution of five kinds of Si-O tetrahedra Qi from these two methods was compared with each other and also with the experimental Raman spectra, an excellent agreement was achieved. These not only displayed the panorama distribution of microstructural units in the whole composition range, but also proved that the thermodynamic model is suitable for the utilization as the subsequent application model of spectral experiments for the thermodynamic calculation. Meanwhile, the five refined regions mastered by different disproportionating reactions were obtained. Finally, the distributions of two kinds of connections between Qi were obtained, denoted as Qi-Ca-Qj and Qi-[Ob]-Qj, from the thermodynamic model, and a theoretical verification was given that the dominant connections for any composition are equivalent connections. 展开更多
关键词 distribution of microstructural units molecular dynamic simulation strucatral thermodynamic model calcium silicate melts
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ESO-based decoupling control with multi-objective optimization for boiler-turbine unit 被引量:3
12
作者 Zhu Jianzhong Wu Xiao Shen Jiong 《Journal of Southeast University(English Edition)》 EI CAS 2019年第1期64-71,共8页
A model-assistant extended state observer(MESO)-based decoupling control strategy is proposed for boiler-turbine units in the presence of unknown external disturbance and model-plant mismatch. For ease of implementati... A model-assistant extended state observer(MESO)-based decoupling control strategy is proposed for boiler-turbine units in the presence of unknown external disturbance and model-plant mismatch. For ease of implementation, the decoupling compensator is reduced to the proportion integration(PI) decoupler with the frequency domain analysis, where the decoupling error in collusion of uncertainties and disturbances can be estimated by the proposed MESO and then compensated. To decrease the sensitivity of the dynamic error for the decoupling control and fulfill various requirements of constraints, such as safety operation, energy conservation, emission reduction, etc., the plant is transmitted through a scheduled steady state region which is achieved from the optimized reference governor in advance. Simulation results show that the proposed control strategy can well suppress various disturbances including a decoupling error, and multi-objective optimization can meet multiple requirements with the premise of safety production. 展开更多
关键词 boiler-turbine unit extended state observer(ESO) decoupling control multi-objective optimization
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Optimal Placement of Phasor Measurement Units Using a Modified Canonical Genetic Algorithm for Observability Analysis
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作者 Rodrigo Albuquerque Frazao Aureio Luiz Magalhfies +2 位作者 Denisson Oliveira Shigeaki Lima Igor Santos 《Journal of Mechanics Engineering and Automation》 2014年第3期187-194,共8页
This paper proposes a method for optimal placement of synchronized PMUs (phasor measurement units) in electrical power systems using a MCGA (modified canonical genetic algorithm), which the goal is to determine th... This paper proposes a method for optimal placement of synchronized PMUs (phasor measurement units) in electrical power systems using a MCGA (modified canonical genetic algorithm), which the goal is to determine the minimum number of PMUs, as well as the optimal location of these units to ensure the complete topological observability of the system. In case of more than one solution, a strategy of analysis of the design matrix rank is applied to determine the solution with the lower number of critical measurements. In the proposed method of placement, modifications are made in the crossover and mutation genetic operators, as well as in the formation of the subpopulation, and are considered restrictive hypotheses in the search space to improve the performance in solving the optimization problem. Simulations are performed using the IEEE 14-bus, IEEE 30-bus and New England 39-bus test systems. The proposed method is applied on the IEEE 118-bus test system considering the presence of observable zones formed by conventional measurements. 展开更多
关键词 Synchronized phasor measurement units electrical power systems modified canonical genetic algorithm topologicalobservability critical measurements.
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单元整体观下小学语文微课程的设计与实施
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作者 张柳青 《浙江教育科学》 2018年第2期38-40,共3页
语文综合实践活动是课程改革中最亮丽的风景线,它可以引领语文教学走向生活、走向社会、走向互动、走向整合、走向智慧,促进学生语文综合能力的提高,培养学生的语文综合素养。本文以人教版小学语文教材为例,主要阐述教师如何在单元整体... 语文综合实践活动是课程改革中最亮丽的风景线,它可以引领语文教学走向生活、走向社会、走向互动、走向整合、走向智慧,促进学生语文综合能力的提高,培养学生的语文综合素养。本文以人教版小学语文教材为例,主要阐述教师如何在单元整体观指引下,展开语文实践活动设计、实施、评价的研究和实践,最后形成微课程的做法与经验。 展开更多
关键词 单元整体 语文实践活动 微课程
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艺术新课标的观念解析及美术课程实施建议 被引量:4
15
作者 王大根 《新课程评论》 2022年第9期38-46,共9页
《义务教育课程方案与课程标准(2022年版)》的印发标志着我国基础教育课程改革全面进入核心素养新时代。然而,传统知识本位教育观根深蒂固,难免出现“穿新鞋、走老路”的局面。本文以美术课程为例,深入讨论针对课程目标的核心素养观、... 《义务教育课程方案与课程标准(2022年版)》的印发标志着我国基础教育课程改革全面进入核心素养新时代。然而,传统知识本位教育观根深蒂固,难免出现“穿新鞋、走老路”的局面。本文以美术课程为例,深入讨论针对课程目标的核心素养观、针对课程内容的深度学习观、针对课程意义的真实性学习观、针对教学过程的大单元教学观、针对课程评价的表现性评价观及其具体实施方法,促进美术核心素养和育人价值的落实。 展开更多
关键词 核心素养 深度学习 真实性学习 单元教学 表现性评价 新课标
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高中英语单元整体教学设计原则探讨 被引量:1
16
作者 陈红芳 《中小学班主任》 2022年第8期47-49,共3页
文章基于梳理单元整体观的内涵,通过案例阐述基于单元整体观而进行语篇教学设计的原则:从课程大观念出发,有层次地实现语篇意义理解的深度学习;从单元教学目标出发,设计课时目标和主题意义探究活动;整合单元教学语篇,反向驱动前端的学... 文章基于梳理单元整体观的内涵,通过案例阐述基于单元整体观而进行语篇教学设计的原则:从课程大观念出发,有层次地实现语篇意义理解的深度学习;从单元教学目标出发,设计课时目标和主题意义探究活动;整合单元教学语篇,反向驱动前端的学习内容与活动设计。 展开更多
关键词 单元整体 单元整体教学 单元目标 课时目标
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WRITING TO LEARN THROUGH THEME-BASED MODULES/UNITS IN THE WHOLE LANGUAGE PHILOSOPHY 被引量:1
17
作者 朱甫道 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2007年第2期79-87,52+126,共11页
In the context of Chinese learning English writing to learn and length approach is one of the highlighted concepts and practices. It entails sufficient comprehensible input and active interaction. It is found that the... In the context of Chinese learning English writing to learn and length approach is one of the highlighted concepts and practices. It entails sufficient comprehensible input and active interaction. It is found that the theme-based modules/units, if organized and performed meaningfully and closely related to the learners' life and experiences, will best integrate these three elements in the process of the second language learning, which is geared in some major aspects to the whole language philosophy. 'Writing to learn' is a product of reverse thinking. In a theme-based module/unit, a writing task of the same theme is put at its end with some requirements for language enhancement. It serves as an engine to learn other skills. In reality, it is not writing alone that functions in the SLA, but writing at the final stage that requires comprehended input and good qualitative interaction together to fuel SLA. An experiment of 20 weeks shows the positive results for the model. 展开更多
关键词 writing to learn theme-based modules whole language philosophy output-oriented model
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着眼整体,关注细节——《电和磁》一课的教学策略
18
作者 黄伟 《新教育(海南)》 2016年第14期66-67,共2页
在科学课的编排中,往往是一个单元的起始课对整个单元的教学有一个统领的作用,因此,教师在单元起始课的教学设计中一定要有单元教学的大局观。在教学《电和磁》一课时,既要完成本课的教学目标,又要着眼整个《能量》单元的教学目标,来做... 在科学课的编排中,往往是一个单元的起始课对整个单元的教学有一个统领的作用,因此,教师在单元起始课的教学设计中一定要有单元教学的大局观。在教学《电和磁》一课时,既要完成本课的教学目标,又要着眼整个《能量》单元的教学目标,来做一个整体的统筹安排。教学中要关注教学细节,潜移默化地向学生渗透一些相关的知识,这样为后面的学习提供一些知识储备、有一定的提示作用,降低学习难度。 展开更多
关键词 《电和磁》 单元整体 教学细节
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