单元计划设计中如何关注个体差异——《排球正面上手发球》为例

在传统体育教学中,作为一线体育教师的我们虽然都知道学生间存在个体差异,但是在具体教学过程中却往往忽略这种个体差异的存在。从而在教学目标的制定、教学内容、学习方法等等的选择上几乎统一标准。久而久之,就形成了学生厌恶体育从而不喜欢体育课的局面。为了改变这一现象,我们体育教师在制定教学计划时要充分考虑学生的个体差异,因材施教。