结构化体育教学视域下小学篮球行进间运球单元设计与实践

结构化体育教学倡导完整动作技术的学练,是解决学校体育“上了十二年体育课一项运动技能也没学会”困境的有效突破口。本文在对结构化体育教学特征进行阐释的基础上,对上海市小学三年级篮球行进间运球单元进行结构化教学设计,并以篮球行进间运球为例对结构化体育教学的整体性、关联性、层次性和应用性这四个典型特征的实践应用进行了解析,以期为中小学的篮球结构化教学提供借鉴。