全文检索单元词索引技术研究

单汉字索引是中文全文检索索引技术中一个主要方法,此方法在索引的空间和检索的效率方面都存在不足。本文引入单元词索引,并分析试验数据,表明引入单元词索引后,索引的空间效率和检索的时间效率均有提高。

基于关联度的汉藏多词单元等价对抽取方法

针对为汉藏辅助翻译系统建立汉藏多词单元翻译词典这一任务,该文提出了CMWEPM模型。该模型首先依据关联度和结合度来确定汉语语料中多词单元的边界,然后根据词对齐信息分别抽取严格和约束多词单元等价对,从而形成汉藏多词单元等价对。CMWEPM模型根据不同长度和频次对多词单元进行分类,并为不同类型设定不同阈值,最终提高了汉藏多词单元等价对的召回率,从而能够间接地提高汉藏辅助翻译系统的翻译质量。

汉语老年读者的多词单元加工:来自眼动研究的证据

选取由两个双字词组成的多词组合(单词组合、模糊词组合、双词组合),比较老年人和青年人对多词单元的加工情况。结果发现,相比于其他两类组合,所有被试在单词组合上的注视时间更短,第一遍注视次数更少,成分词上的注视时间更短,跳读率更高,表现出多词单元的加工优势,而且这一加工优势不存在显著的年龄差异。结果表明,汉语老年读者同样将多词单元作为整体进行加工。

基于双语语料的单个源语词汇和目标语多词单元的对齐

多词单元包括固定搭配、多词习语和多词术语等。本文提供了一个基于双语口语语料库的自动对齐单个源语词汇和目标语多词单元的算法 ,算法一方面通过计算对应于同一个源语词汇 ,多个目标语词汇之间的互信息和t值的归一化差值的大小来衡量目标语多个词语之间的关联程度以提取多词单元 ,另一方面通过计算互信息和t值的平均值作为多词单元和单个源语词汇之间互为相互翻译的衡量程度 ,用局部最优、首尾禁用词过滤以及长词优先等策略很好地解决了这个问题。另外 ,对短语翻译词典的分级 ,有效地减少了高级别词典中非正确翻译项的数目 ,使得翻译词典具有更好的实用性。

EBMT系统中的多词单元翻译词典获取研究

EBMT系统是一种基于语料库的机器翻译方法 ,其主要思想是通过类比原理进行翻译。如何从语料库中提取出一个实用的翻译词典进行系统的辅助翻译已经越来越多的引起关注。本文探讨了如何结合阈值和关联度提取的方法获取多词单元翻译词典 ,在这两种方法中 ,阈值提取受主观影响太大 ,关联值提取效率太低 ,都不能很好的满足翻译词典提取的要求。本文提出的算法利用阈值提取出备选多词单元 ,其中提出了四点规则弱化主观影响且保证全面覆盖所有多词单元 ,降低了阈值本身所带来的不精确度的影响 ,然后对计算结果进行三层过滤 ,进一步提高了准确率 ;该算法还合并了单词译成多词单元和多词单元互译两部分词典的提取 。

《牛津高中英语》单元词汇教学模式探究

教根据笔者亲历和观察,发现目前高中英语词汇教学仍然普遍是教—背—查模式,即教师依据词汇表上课领读,讲解词汇用法,课后学生进行识记背诵,最后回到课堂老师听写检查。此举优点在于集中讲授单词,课堂容量大,教师有很强的成就感,以为教给了学生很多词汇知识;学生也暂时觉得学到很多,笔记丰富,收获挺多。

紧扣单元核心词,优化单元复习课教学——以Unit 4 Drawing in the park为例

以译林版小学《英语》四年级(下)Unit 4 Drawing in the park单元复习课为例,探究如何以"单元核心词"为抓手,梳理板块内容、设定教学目标、构建主题情景、设置语言活动、落实有效评价,从而优化复习教学模式,切实提升复习效果,促进学生英语学科核心素养的发展.

借助单元课时“词、句、篇”知识清单 提高初中英语教学效益

为了让学生掌握语言知识点,建构单元知识体系,提高写作能力,笔者在教学中研发单元课时“词、句、篇“知识清单,供我校农村中学的学生使用。本篇文章中,笔者主要从初中单元课时“词、句、篇“知识清单的定义和以人教版教材九年级Unit 11 Sad movies make me cry 单元为例三部分浅谈初中英语单元课时“词、句、篇”知识清单教学实践探究。

让词汇教学生动起来——谈初中英语词汇的有效教学

词汇,作为最小的语言元素,对于语言的重要性是不可忽视的,语言表达须以词汇为依托,人类的思维活动或者交流也是以词汇为基础的。打个比方,将语言的学习比作建造一栋楼房,语法就是这栋房子的框架结构,而词汇则是其中的一砖一瓦。由此可见,词汇的学习在语言的教与学中占有十分重要的地位。然而,词汇学习杂而乱,遗忘性高,并无多少规律可循,也很难在短期之内突击掌握,因此,许多学生都抱怨词汇学起来＂有心无力”，教师在教词汇时也对学生“无可奈何”。针对这个问题，本文结合实际教学情况和多年教学经验，提出了一些相关的改良建议。

高中英语词汇教学之我见

《普通高中英语课程标准》中指出,学生的综合语言运用能力之语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题五个部分,并对学生词汇项目的运用和掌握的词汇量提出了明确的要求。由此可见,词汇学习是学生学习英语的基础工程,没有一定的词汇量积累和对课程标准提出的核心词汇用法的掌握,英语教学就无法培养学生的综合运用英语语言的能力。

高中生自主学习英语词汇之浅见

"培养学生自主学习能力,优化学习方式"是高中英语新课程标准的重要理念,在课堂上应给与学生一定时间,由教师指导,学生自己去"观察、发现、探究"。我们现在的高中英语词汇课教学通常还是以教师讲为主,学生只是机械地按照教师编制好的程序完成学习任务,这样一来,知识在学生那里没有过程、没有体验、没有思考,学习效果差、学习效率低。记得一位英国心理学家曾说过,Tell me and I’ll forget.Show me and

叙词语言是当代情报检索语言的主流

叙词语言是五十年代末出现的一种新型情报检索语言。它在发展了传统标题词语言和单元词语言的基础上,吸取了分类语言的长处,特别是引入了词间基本关系,并用概念间的形式逻辑原理作为表达语义的基础语法,从而形成了完整的语义网,逐渐演变为比较成熟完备的一种情报检索语言。六十年代后,叙词语言与电子计算机情报检索系统相结合,一跃成为情报检索计算机化时代情报检索语言的主流。叙词语言在新的条件下,又不断地改造和完善,使之在理论、应用及编制技术方面,获得了新的发展。

“以生为本”单元整体课时目标下的小学英语“云课堂”——以NES Book 9 Module 7 Period 3 They can do it now.为例

本模块选自《英语》(新标准)(一年级起点)五年级(上册)Module7,话题是'Animals’Ability'。对于五年级的学生来说,'Animal'这个话题并不陌生,学生们最早在Book 2 Module 5和Module6中分别学习了动物的单词,并初步学会用形容词来描述动物的外部特征。到三年级时,在Book 5 Module 4 Unit 2 This bird can fl y中第一次运用'can'和'can’t'

英语词汇教学的常见低效模式

一、边读边讲、面面俱到型 在阅读教学中,有的教师不时地打断学生的阅读,将文本中出现的生词逐一讲授,从词形、词性、词义拓展到一词多义、词语辨析、固定搭配、派生词……生怕遗漏一个生词,担心学生没有把词汇吃透。

融合领域多词特征的英文武器装备名识别研究

武器装备名是军事领域中一类重要的命名实体,英文武器装备名的自动识别对于军事领域的信息处理有着重要的价值。作为一种融合了上下文特征的统计模型,条件随机场(conditional random field,CRF)在对命名实体的识别中有着广泛的应用。针对武器装备名的构造特点及CRF模型在使用语言特征上存在的不足,对已有CRF模型提出两点改进:丰富模型使用的特征,对武器装备名的构造模式与要素进行分析总结,形成针对武器装备名的要素类,并将该类别信息作为特征提供给CRF模型使用;针对构成武器装备名的要素大多是多词单位,将标注单元由词扩展到多词组合。实验结果显示,改进后模型对武器装备名识别的准确率和召回率均有明显提升,准确率由85.62%提升为90.60%,召回率由42.27%提升为88.17%。该方法不仅对于军事领域相关的信息处理任务有着重要价值,并且对于其他语种和相关领域的研究都有着重要的借鉴意义。

美国《工程索引》与英国《科学文摘》主题索引的比较

美国《工程索引》(简称Ei),英国《科学文摘》(简称SA),它们都具备有主题索引,了解和掌握它们各自主题索引的特点,比较它们的异同,对于检索者使用《Ei》和《SA》从主题途径取得满意的检索效果是十分重要的。主题索引是用题词作为检索标识,并按字顺排列形成的索引。在主题索引中,又可视所用的标识不同,分为关键词索引、单元词索引、标题词索引及叙词索引。

纯标识检索系统还有实用价值——一个计算机应用课题的重新提出

从历史记载来看,电子计算机应用于文献情报检索的第一个系统,是使用单元词法的纯标识检索系统,文献数据只有单元词和文献号两项。随着计算机功能和检索技术的发展,这种方法似乎早就被淘汰,无人再提了。但是,我认为。

论分类法与主题法的关系

目前,在图书情报工作中,从内容方面来揭示和宣传图书资料的方法有两种:一种是分类法,一种是主题法。分类法历史悠久,源远流长,为图书资料的整理、目录组织和排架都起了很大的作用。至于主题法,则是随着图书资料的急剧增加,人们对于图书资料的特定要求而产生的另一种方法。在国外,一些科学技术比较先进的国家已广泛采用主题法进行图书资料的整理和检索。我国过去虽然也有一些图书馆,例如北京图书馆、北京大学图书馆等曾经使用过主题法编制图书主题目录,但由于经济落后,科学文化不发达,大部分图书馆都没有开展这项工作。近年来,特别是粉碎“四人帮”后。

我国情报检索语言形式化语际转换系统的现状及其新进展

本文分析了我国情报检索语言形式化语际转换系统的现状和进展,指出了与国外先进水平的差距,并就形式化语际转换系统——入口词表的编制中的几个问题做了探讨。