教学评一致的初中数学单元课例研究

在当前的初中数学教学中,由于教材内容、教学方法、教师专业素养等多方面因素的影响,教学评一致的问题常常难以得到有效解决。研究目的是通过单元课例研究,探究如何将教学评一致性的理念和方法运用于初中数学课堂教学,以提高教学质量,促进学生数学核心素养的发展。通过深入探讨研究背景,分析当前初中数学教学评一致的现状和存在的问题,有针对性地提出解决方法并进行实践应用。

基于学习质量评价的初中物理单元复习课例初探

我区自2020年9月以来提出,从课堂观察视角,在探索不同课型的初中物理教学课例中如何评价学生的学习质量这一设想,本文以粤教沪科版教材第二章《声音与环境》单元复习课为例,谈一谈我们初探的收获。

如何制定小学语文单元知识网络图

制定单元知识网络图,旨在明确每个单元、每篇课例"教什么""学什么"的内容,尝试"怎么教""怎么学"的有效方法,以其提高教学质量。