花开两朵 各表一枝——古诗鉴赏比较阅读复习策略

比较鉴赏,有利于测试考生的求异、求同思维能力,高考命题者不约而同地把目光投注于此。从2005、2006、2007年的54道古诗鉴赏题看,比较阅读主要呈现如下趋势:和单则材料古诗阅读一样,同样体现考纲的要求,即"鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,评价文学作品的思想内容",比单则材料难度稍大,但更有意义。

一石多鸟:例谈单则新闻材料多角度教学的开发利用

一、由"一箭双雕读书法"思考"一石多鸟"的教学艾思奇留学日本时,为了提高学习效率以学到更多知识,他同时买了日文版的《反杜林论》和德文版的《反杜林论》进行阅读。这样,哲学、日文、德语的学习"三管齐下",既把《反杜林论》一书读透了,也提高了日文、德语的水平。艾思奇把这种读书方法称为"一箭双雕读书法"。