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高校课堂教学模式的选择 被引量:24
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作者 潘成云 《扬州大学学报(高教研究版)》 2001年第4期72-73,共2页
“单向灌输式”与“双向互动式”是两种不同的教学模式 ,它们具有各自的特点。长期以来我国高校课堂教学以“单向灌输式”为主。随着社会经济环境的变化 ,“双向互动式”必将成为课堂教学模式的选择之一。
关键词 单向灌输教学 双向互动式教学 课堂教学模式 高校
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改进高校的教学方法培养适应市场经济需要的人才
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作者 阎俊爱 《太原师范学院学报(自然科学版)》 1999年第1期89-90,共2页
关键词 教学方法培养 案例教学 经济需要 适应市场 理论联系实际 教学内容 单向灌输教学 高校 课堂教学 社会主义市场
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演示学习法在高校思想政治理论课中的运用
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作者 陈梦 黄卫湘 《经济与社会发展》 2016年第3期121-124,共4页
演示学习法是一种强调学生主体性的实践教学法。相对于传统思想政治理论课的单向灌输形式,演示学习法能有效地提升学生在高校思想政治理论课学习中的主观能动性。文章通过对传统单向灌输教学方法的反思,探讨演示学习法在高校思想政治理... 演示学习法是一种强调学生主体性的实践教学法。相对于传统思想政治理论课的单向灌输形式,演示学习法能有效地提升学生在高校思想政治理论课学习中的主观能动性。文章通过对传统单向灌输教学方法的反思,探讨演示学习法在高校思想政治理论课教学中的实际运用,提出具体应用步骤,旨在为当前高校思想政治理论课的教学改革提供有价值的参考。 展开更多
关键词 演示学习法 思想政治理论课 单向灌输教学 实践教学
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在思品课教学中发挥学生的主体作用 被引量:1
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作者 吴天 《江西教育(管理版)(A)》 2008年第15期22-22,共1页
素质教育、课程改革强调发挥学生的主体作用,充分调动学生的主动性、积极性,参与教学活动,才能取得好的教学效果。在中学思想品德课教学过程中,如何发挥学生的主体作用呢?一、教师要放下架子,转变观念传统的教学,教师关注的是如何讲课。
关键词 主体作用 学生学习 转变观念 思想品德课 教学过程 教学效果 教师 单向灌输教学 教学活动 参与意识
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