从认知隐喻学看外向型汉英学习词典中单字义项和复词条目的编排

本文结合认知语言学隐喻理论研究的新成果,对外向型汉英学习词典编纂的实践问题进行了研究。本文认为,现有汉英词典中单字义项、复词条目的编排顺序割裂了相互间的语义联系。认知语言学的隐喻理论可以在一定程度上帮助克服这一不足。根据隐喻理论编排单字义项和复词条目,能够保持它们之间的语义联系,更符合外国学习者的认知方式,从而有利于他们构建词汇知识系统和提高词汇能力,更好地习得目标语。

《汉语大词典》“利”条评议

就《汉语大词典》"利"条存在的单字义项与单字下的复词释义之间不协,和复词中"利"字训释失误问题,进行了分析讨论,并提出了个人见解。