巧用“活动单导学”培养学生运算素养

在高中数学教学中常因忽视学生运算习惯和运算能力的培养而影响学生运算素养的提升,限制学生思维能力的发展,活动单导学在提高学生自主学习能力、学习效率等方面发挥着重要作用,若合理应用则有利于学生运算素养的提升,有利于学生数学学科核心素养的落实.

“学习单导学”教学模式下的小学数学教学设计策略研究

近几年,在新课改的指引下,小学数学教学已进入创新改革阶段.在教学实践设计过程中,教师可以引入“学习单导学”教学模式,以构建高效的小学数学教学课堂.基于此,文章首先简单介绍了小学数学课程中的“学习单”形式.进一步地,文章从“学习单导学”教学模式的角度出发,针对课前、课中、课后三个阶段,提出了“预习导学单”“课堂导学单”“课后练习单”“阶段评学单”在小学数学教学实践中的应用策略,供教师参考和借鉴.

活动单导学下的高中英语阅读教学路径

伴随教学发展,高中英语阅读教学需要得到教师的重视,教师不能采用单一方式授课,而是应该立足实际, 积极创新教学模式,为学生构建良好的学习情境,提升学生学习质量。活动单导学突出学生的主体地位,给予学生好的 学习感受,有助于培养学生学习自主性、合作性,促进学生全面发展。因此,高中英语教师应该在活动单导学下设计阅 读教学活动,引导学生自主思考,合作探究,打破学生固化的思维,促进学生英语阅读水平的提升。故本文将从重视课 前预习环节、开展多元教学活动、优化教学评价机制三方面浅析活动单导学下的高中英语阅读教学路径。

基于卷积注意力的单导联心电图房颤检测方法

随着可穿戴心电设备的普及,从单导联心电图中自动检测房颤的方法越来越重要。针对可穿戴心电设备采集的单导联心电图中存在噪声干扰的问题,提出一种基于卷积注意力的残差神经网络模型Resnet34-CAB。通过融合卷积注意力块(CAB),在模型复杂度少量增加的情况下,选择性地关注心电图的关键特征,自适应地抑制噪声,提高了模型的检测性能。在公开数据集上的实验结果表明,Resnet34-CAB模型优于Resnet34、Resnet34-Transformer模型,验证了融合CAB的有效性。

浅析道德与法治课堂中的“活动单导学”教学模式——以“红军不怕远征难”中的“活动单”为例

“活动单导学”教学模式是如皋市关于课堂改革的一场“静悄悄的革命”。它扎根于如皋市教育的丰沃土壤,是从课堂内部进行的结构性变革,以实现活动的、合作的、探究的学习,以及满足每个学生对学习的多元化需求为目标。小学道德与法治课堂中引入“活动单导学”教学模式,应满足以下两点要求:从意识层面,体现“活动单”设计中立德树人的教育观;从物态层面,实现“活动单”设计中以单导学的活动观。

基于翻转课堂的物理活动单导学实施策略与研究

物理是基础教育中的有机组成部分,是非常重要的一门学科,也是培养学生核心素养的重要载体.在传统的教学过程中,学生自主学习思维、自主学习意识受到限制.基于翻转课堂的物理活动单导学的实施主要是立足于先学后教,以学定教的教育理念,引领学生从“要我学”向“我要学”转变,从被动向主动转化,由此从不同的维度、不同的层面促进学生物理学科素养的发展,构建高效的物理课堂.

180T单导梁架桥机安装施工技术研究

一、设备概况1、设备简介180T单导梁架桥机用于架设公路桥梁40m及以下跨度、铁路梁33m及以下跨度的预应力钢筋混凝土梁片。该机属单臂简支型,可架设梁片最大跨度40m,能实现全幅机械横移梁片,达到一次落梁到位。该机重量轻,施工灵活方便,适用于大坡道小半径桥梁的架设,并且具有转场方便,拆装简单等特点。本套架桥机用于架设32m铁路梁最大额定起重能力小于等于168T。(架设40m公路梁时需要增加部分装置,如引导梁等)。

基于翻转课堂生物活动单导学实践探究

随着课程改革的进一步发展,随着信息技术的进一步运用,将活动单导学与其他的理念结合在一起,以发挥出更大的教学促进效应。如果说活动单导学可以让学生的主动建构有更大的应用空间的话,那么借助于翻转课堂的理念,则可以进一步发挥活动单导学促进学生主动建构的效应。下面就以人教版普通高中教科书《生物学》第二章中“基因和染色体的关系”的教学为例,从三个方面谈谈笔者的实践与研究收获。

“学习单导学”教学模式下的小学数学教学设计探究--以苏教版“商不变的规律”教学为例

苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第二单元“两、三位数除以两位数”中的“商不变的规律”,以“学习单导学”的教学模式探讨教学设计:预习单引导学生自学、问题单引导学生释疑、作业单引导学生练习、复习单引导学生巩固、拓展单引导学生拓宽。

单导梁架设双线箱梁预应力施工技术

针对当前箱梁预应力施工技术在实际应用中存在的架桥机前后支腿高低相差过大,不符合施工质量要求问题,以某工程项目为例,开展单导梁架设双线箱梁预应力施工技术研究。在明确该工程基本概况后,浇筑连续梁侧墩顶混凝土垫墩。利用架桥机完成架桥机过孔,在此基础上开展箱梁架设施工,在完成操作后退回架桥机,最后驮运架桥机,完成架桥机转线施工。按照新的施工思路完成对该项目施工,通过对施工效果分析可知,采用新的施工技术可以有效控制箱梁预应力施工结构误差,提高工程整体施工质量。

翻转——高中活动单导学的新动力

将信息技术运用于教育教学,诞生了现代教育技术这一重要概念。对于教育而言,一个新的概念往往也就意味着一种新的理念,如果说现代教育技术对我国的教育教学产生了持续影响的话,那么在信息技术飞速发展的背景之下,思考现代教育技术在学科教学中的应用,也就成为学科教师的基本任务。近年来,翻转课堂成为一个重要的概念,由于翻转课堂的实现依赖于信息技术的运用,借助于微课等信息技术形式来实现课堂的翻转.

从引领到自主--活动单导学模式实践

“活动单导学”模式是一种全新的教学模式,以其生动、灵活受到了广泛的关注,能够充分激发学生的求知欲望,有效提高学生合作、剖析、解决问题的能力,有利于培养学生的创新思维品质。在教育实践活动中,教学的最终目标是培养学生自主学习的意识和能力。实践出真知,反思促提高。笔者结合自己的语文教学实践,具体的体会如下.

全麻下单导丝引导Y型气道支架置入术治疗复杂气管疾病6例

目的探讨在全身麻醉下采用单导丝引导Y型气道支架置入的方法和临床应用。方法接受气道Y型支架治疗复杂气管疾病患者6例,其中气管胸膜瘘1例,食管-气管瘘2例,气道复合型狭窄3例。全身麻醉后在DSA监视下对6例患者置入气道Y型支架。结果 6例患者共置入Y型气道支架6枚,均为单导丝引导置入,其中1例支架右侧分支误入右肺上叶支气管内,余5例支架置入均一次获得成功。结论全麻下Y型气道支架置入术能有效封堵支气管残端胸膜瘘、左主支气管食管瘘,能快速有效解除气管隆突区复合性气道狭窄,近期疗效显著,手术安全、可靠,单导丝引导置入技术操作相对于双导丝引导置入技术操作简单、快速有效、值得推广应用。

单导联智能心电检测用于心律失常筛查的效果研究

目的:比较单导联人工智能心电检测设备和传统多导联心电检测设备在常见心律失常检测中的效果。方法:随机选取心血管内科门诊及入院心悸患者152例,排除禁忌后按临床检查需要同时佩戴单导联人工智能心电检测仪与传统多导联心电检测仪不少于22 h。结果:两组仪器对总心搏数、平均心率、最小心率、房性早搏、室性早搏、房性心动过速检测数值采用配对t检验,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:单导联人工智能心电检测仪与传统多导联心电检测仪在心电记录及判读方面具有相同效果,且具备低成本、易使用、人工智能读图等优势,对心律失常筛查及诊断具有重要价值。

单导联可穿戴远程心电监测设备在有症状心律失常患者中的应用模式探讨

目的探讨单导联可穿戴远程心电监测设备不同监测模式在有症状心律失常患者中的应用效果。方法选取银川市基层医疗机构纳入的确诊为心律失常的40例患者为研究对象,均在两周内出现头晕、胸闷、心悸、气短等症状时采用自行佩戴单导联可穿戴心电监测设备采集1次24 h心电图作为对照组、5次1 h心电图作为观察组。数据均实时上传至云端,由银川市第一人民医院远程心电诊断中心诊断。统计观察组和对照组心律失常检出率。结果观察组心律失常检出率高于对照组(77.5%vs.72.5%),差异无统计学意义(P>0.05),具有中等的一致性(Kappa=0.601)。观察组设备佩戴次数与心律失常检出率呈正相关(r=0.94,P<0.05)。结论心律失常患者有症状时佩戴单导联可穿戴心电监测设备采集多次1 h心电图在心律失常检出率上与采集1次24 h心电图差异无统计学意义,而佩戴次数越多,心律失常检出率越高。

低成本高精度单导联心电信号采集电路设计

为解决心电信号采集过程易受噪声干扰、电路复杂等问题,设计了低成本高精度心电采集电路,采用芯片AD8232采集并放大心电信号,引入100 Hz低通滤波器、0.05 Hz高通滤波器及50 Hz陷波电路。实验表明,高频干扰衰减60 dB(10倍频),50 Hz噪声衰减了41.08 dB。该电路有效地滤除了单导联心电信号中掺杂的共模干扰、肌电干扰、基线漂移和工频干扰等,提高了单导联心电采集精度,可应用于家用医疗监护、便携式可穿戴式心电监测设备。

南京市5103名社区居民单导联智能动态心电图结果分析

目的采用单导联智能动态心电图检测仪筛查社区人居民心律失常发病情况。方法选取2020年1月5日—2020年7月30日江苏省人民医院、江苏省妇幼保健院下辖社区5103名社区居民,采用南京数维康信息科技有限公司智能单导联动态心电检测仪SWK801检测并分析其心律失常发病情况。结果5103名社区居民中,心房颤动14例(0.27%),室性期前收缩236例(4.62%),室上性期前收缩295例(5.78%),室上性心动过速135例(2.65%),室性心动过速7例(0.14%)。以上结果均经江苏省人民医院心电图室复核,准确率达95%以上。结论采用人工智能单导联心电检测设备筛查社区居民心律失常具有重要社会价值和重大疾病防控意义。

单导联心电图机学习机的研制

目的：研制一种供医疗仪器维修专业学生学习《心电图机的原理与维修》课程的辅助实验、实训仪器。方法：以经典的6511型单导联心电图机为基础进行改进，学习机电路板面积增大，元器件布局宽松合理，标注清楚，元器件的位置和连接、信号的走向、整体的布局等与原理图完全一致：采用高分辨率热点阵输出系统：配备240×128的图形液晶显示波形；用独特的高精度数字滤波器消除基线漂移；全触摸式彩色识别键盘控制。结果：记录频响可达150Hz，方便观察及波形判读，方便操作。结论：方便了学生对照原理图学习实际电路，提高了学生的学习效率，满足了《心电图机的原理与维修》这门课实验、实训的基本要求。

在活动中张显灵性——浅谈中职“活动单导学”课堂教学模式

本文通过学校的具体实践，对“活动单导学”课堂教学模式的理论基础、具体内涵、实施方法、突出优势，以及对教师的要求等进行了探讨。

基于职业能力培养,构建“活动单导学”教学模式——高职语文教学改革的探索与实践

高职语文教学作为高等职业教育过程中的重要环节,对高职学生的职业能力培养起到了积极的作用。以无锡南洋学院语文教改为例,从教学理念更新,教学内容选取,教学过程设计,教学方法使用,教学效果考核出发,构建基于职业能力培养的"活动单导学"教学模式,以活动组织学生,提高学生语文综合应用能力。