课堂教学“升学”和“职业”双向问题的处理

职业高中单招班的课堂教学既要体现升学,又要体现职业,实际教学中教师总是在平衡两者关系,或是某一方占优中产生疑惑。重新解读政策文件,调查一线生产者的真实需要,理清'单招类课堂教学升学与职业双向问题的关系',提出双向融合的解决策略,最终指导单招班课堂教学。