基于Proteus软件设计的单片机实验课程教学改革探索

单片机课程是高等学校电子信息类专业的核心课程,且对学生具有较高的理论和实践要求,因此对培养学生实践能力和创新能力也具有非常重要的作用。单片机的课程性质及应用属性决定了单片机课程实验教学的重要地位,通过实验教学不仅可以加深学生对理论知识的理解和掌握,巩固所学理论知识,而且还有助于培养学生的学习兴趣,提升学生分析问题、解决问题的能力,增强学习的积极性和主动性。

项目-任务驱动式单片机实验教学模式探究

新工科背景下,面向应用型人才培养目标的课程教学改革已成为重要议题,要求培养学生解决实际问题的能力。文章基于新工科背景下应用型人才培养需求,结合近年来单片机课程教学实践,对传统的单片机教学中存在的问题进行分析,并在此基础上探索了项目任务驱动的教学模式。同时,文章研究了不同岗位对单片机专业知识、专业技能、实践能力的需求情况,从而分析、设计出有针对性的实验项目内容并在教学中进行实践。最后对实践结果进行评价测试。评价结果表明,与传统的单片机教学模式相比,本研究探究的项目任务驱动教学模式更能调动学生学习的积极性和主动性,大幅提升了教学效果和学生的实践动手能力。

项目驱动式单片机实验教学探讨

阐述了项目驱动式单片机实验教学的方法和特点,重新设计了单片机实验设备,使CPU模块化,整体结构开放化,设备使用Keil51编译仿真环境。参照典型工程应用、历年电子设计大赛等给出了典型的实验项目。实际试点证明,项目驱动式单片机实验方法具有可操作性。

可在线编程的多功能单片机实验板

实验板以SST89E564RD单片机为核心,兼顾学生单片机实验和毕业设计等不同用途,集成了I2C、SPI等多种总线协议,具有串口在线调试、编程和脱机运行等功能,应用Keil C51 uV2集成开发环境．它具有模块化硬件结构和简单的人机交互功能,在测量、控制、实时时钟和数据存储等用途中,可选取相应模块组成实际应用系统．详细阐述了系统组成、硬件系统设计、监控程序和实验程序的开发．

单片机实验教学改革与探索

本文分析了“单片机原理及应用”课程实验教学改革的必要性，提出了新的实验教学改革方案。目的在于激发学生学习的积极性，培养学生的工程意识、分析问题和解决问题的能力，提高学生的创新能力和综合素质。

单片机实验教学改革的探索

介绍了专科院校单片机实验教学体系和教学内容改革的经验及其实施办法。

Proteus仿真软件在单片机实验教学中的应用

Proteus仿真软件为单片机实验教学提出一条仿真教学的新思路。本文通过实例介绍采用Proteus的仿真设计,给出硬件原理图、软件流程图和运行结果。实验结果证明,与传统方法相比,Proteus仿真形象直观,节约成本,适合单片机课程教学。

从电子设计竞赛看单片机实验教学的改革与创新

结合电子设计竞赛的内容及特点,从当前社会发展对高素质、创新人才的需求出发,为提高学生运用理论知识去解决实际问题的能力,对单片机原理及应用课程实验内容和方法的改革进行了探讨.

单片机实验的虚拟化改革

此文阐述了对传统的单片机实验进行改革的必要性。在讨论了Protues IsIs的基本知识和在单片机实验中应用具体方法后,给出了如何对传统的单片机实验进行改革的方法。对比用Protues IsIs实现的单片机实验系统和传统的单片机实验系统的优缺点,说明传统的单片机实验改革后的具体实施方法。

单片机实验教学改革与探索

从当前社会发展对高素质、创新人才的需求出发,为了提高学生运用理论知识去解决实际问题的能力,对单片机的实验教学进行了改革与探索,提出了面向创新教育的实验教学改革与实践.

单片机实验教学的探讨

文中探讨了单片机实验教学的方法。针对目前单片机实验教学存在的问题,提出了以多媒体教学为手段,采用Pro-teus仿真软件与实验箱操作相结合的理论联系实际的实验方法,详细介绍了Proteus软件在单片机实验教学中的应用。通过该方法可以加深学生对实验内容的理解,提高学生的实验兴趣,激发学生的学习积极性、主动性。

基于市场驱动的应用型本科院校单片机实验教学模式研究

结合应用型本科教育的特点,在分析传统单片机实验教学存在问题的基础上,提出了一个基于市场驱动的单片机实验教学模式,研究了该模式实现的以市场为关注焦点、组织管理、尊重客观事实、多方共赢等关键问题;该模式实现市场、企业、高校、教师和大学生等多方共赢,充分利用高校知识资源,着眼于学以致用和产学研相结合,具有满足市场和顾客需求、教学效果好等特点,为应用型本科实验教学模式提供一种新的思路。

基于分型培养的单片机实验教学改革

结合学生的能力素质、兴趣爱好和专业方向的差异性,简要分析当前单片机实验课程教学所面临的问题,提出基于分型培养模型的单片机实验教学改革方案。分别阐述了课程项目分型、教学法分型和成绩考核分型在具体实践中的应用。最终优化现有的单片机实验课程内容、教学方法和成绩考核体系。目的是进一步深化以人为本的教学理念,提高学生的综合实验素养。实践表明,新的实验课程教学更有利于增强学生学习的积极性、主动性和创新意识。

Multisim 10在单片机实验教学中的应用

单片机实验课程是信息工程、电子工程、自动化等专业的一门必修课程,在完善学生专业实践技能上占有重要地位。Mu ltisim 10中的MCU模块可以对805x、PIC等系列的单片机及其外围电路进行仿真调试,仿真结果直观,符合实际要求。Mu ltisim 10能够在一个软件中实现从程序编译调试到电路分析仿真2大功能,将其引入单片机实验,极大地实现了教学的灵活性,有效地开拓了学生的能力。

模块独立式单片机实验系统的设计

介绍一种模块独立式单片机实验系统设计,该设计解决了传统实验箱式在教学过程中的不直观、复杂等等问题,以单片机最小系统板为中心,若干分功能外围模块为辅助,实现了整个单片机实验教学过程的直观化、模块化和简单化,从而大大提高了单片机教学的效率.

互为实时映像的单片机实验系统研究与设计

利用计算机多媒体技术、虚拟仪器技术和USB接口技术对传统单片机实验系统进行了改进设计,使之成为互为实时映像的实验系统。该系统的硬件由计算机、主实验板、高速通信板、虚拟仪器板、实验扩展板和程序下载系统6部分构成,主实验板采用Intel 51系列单片机内核。利用该系统,学生不但可以实时看到单片机内部结构及其动态变化,而且可以自行设计实验,推动了单片机实验课程的改进。

基于“机器人搬运”比赛的单片机实验教学实践

目前,单片机实验教学多以独立的功能部件实验为主,如I/O口、定时器等,学生兴趣不高且缺少项目性综合设计的锻炼。机器人竞赛是近几年广泛开展的一类课外科技活动,目前相关的比赛项目接近50个,参与人数及影响力也在不断提高。大部分的机器人比赛项目由于其平台的复杂性等问题无法应用于大规模的教学。选择合适的比赛项目,设计合理的平台成为基于机器人的单片机实验教学改革的核心问题。

“卓越工程师教育培养计划”下的单片机实验课程改革——以“单片机原理与应用”课程为例

单片机实验要求学生通过软硬件结合的方式实现简单项目的设计与开发,注重对学生实践能力、创新能力和工程开发能力的培养。在“卓越工程师教育培养计划”背景下,结合工程教育专业认证的要求,北航“单片机原理与应用”课程组从实验平台、实验内容和教学方式3个方面对课程进行了改革。搭建了先进开放的实验平台,构建了分层次、难度递进的实验内容体系。实践证明,课程的改革调动了学生的积极性,较好地培养了学生解决复杂工程问题的能力,获得了显著的教学效果。

单片机实验开发板的设计与实现

本设计基于proteus软件,实现单片机实验开发板的设计与仿真调试,并重点介绍了基于I2C总线的测控通道的接口电路设计与编程,以及实现仿真调试的过程。

应用型本科院校单片机实验教学改革研究

单片机技术课程是本科院校普遍开设的一门课程,实验教学是该课程的重要环节,影响着学生应用和创新能力的培养。针对当前单片机实验教学现状,从教学方式和方法、实验考核、课程体系等角度进行了分析,结合本院单片机课程实验教学情况,提出相应的改革措施,以促进和提高教学质量。