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谈“三清”训练技术
1
作者
邴玉华
《黑龙江珠算》
1998年第2期44-45,共2页
八十年代初陈子镜老师在训练单积速算中提出,一笔清、一盘清、一口清、一眼清的训练步骤。我们认为陈老师提出的训练方法是科学的。但有两个问题需要重新议论。第一,由数译珠再珠译数的过程是不可取的。因为这种过程太繁琐,宛如两个...
八十年代初陈子镜老师在训练单积速算中提出,一笔清、一盘清、一口清、一眼清的训练步骤。我们认为陈老师提出的训练方法是科学的。但有两个问题需要重新议论。第一,由数译珠再珠译数的过程是不可取的。因为这种过程太繁琐,宛如两个中国人本来可以直接对话,非得中间夹一个外国翻译不可,即:中国话翻译成外国话再由外国话翻译回中国话。繁琐之极。
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关键词
“三清”训练技术
训练方法
单积速算
训练步骤
加减法运
算
小学
珠
算
教学
教学方法
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职称材料
题名
谈“三清”训练技术
1
作者
邴玉华
机构
鸡西梨树区太平小学
出处
《黑龙江珠算》
1998年第2期44-45,共2页
文摘
八十年代初陈子镜老师在训练单积速算中提出,一笔清、一盘清、一口清、一眼清的训练步骤。我们认为陈老师提出的训练方法是科学的。但有两个问题需要重新议论。第一,由数译珠再珠译数的过程是不可取的。因为这种过程太繁琐,宛如两个中国人本来可以直接对话,非得中间夹一个外国翻译不可,即:中国话翻译成外国话再由外国话翻译回中国话。繁琐之极。
关键词
“三清”训练技术
训练方法
单积速算
训练步骤
加减法运
算
小学
珠
算
教学
教学方法
分类号
G623.57 [文化科学—教育学]
G622 [文化科学—教育学]
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1
谈“三清”训练技术
邴玉华
《黑龙江珠算》
1998
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