进出口单证课程教学改革的探索

本文分析了目前高职商务英语专业进出口单证课程教材建设、课程建设的现状和不足之处,并详细地介绍了笔者在教学改革实践过程中培养学生较强实践操作能力的具体做法和取得的成效。

国际贸易单证课程的SSCT教学方法实证研究

国际贸易单证课程属于国际贸易实务课程体系,是商务英语专业不可或缺的一门专业课程。本文在前人研究的基础上,提出国际贸易单证课程的SSCT教学方法,对比实验组和参照组的教学实践以及后续的阶段性考核测试结果,结合问卷调查和访谈,探讨SSCT教学方法的优势和挑战,以期进一步提高国际贸易单证课程的教学效果,并为商务英语专业其它课程的教学提供借鉴。

基于CDIO理念的高职外贸单证课程教学改革实践

在外贸单证课程的教学中引入CDIO工程教育理念,改革传统教学中重理论轻实践、强调个人而忽视团队协作的种种弊端,能够有效提高学生的实践操作能力和就业竞争力。

高职商务英语单证课程项目化实践教学探析

随着全球化的加剧,高职商务英语在教育中的地位更加凸显,然而我国高职商务英语外贸单证课程教学中明显存在多方面的问题,表现为教学理论和实践的脱节,理论难以有效指导实践;对学生的考核方法较单一,考试作为教学的目的,难以发挥考核的反馈功能;教师等软件资源缺乏,难以满足商务英语单证课程教学发展实践的需要,笔者对高职商务英语单证课程项目化实践教学方案进行了设计,确定了商务英语单证课程项目化实践教学的目标;确定了商务英语单证课程项目化实践教学方案;确定了与商务英语单证课程项目化实践教学方案相适应的考核方式,研究的现实应用意义明显。

CDIO理念下的高职外贸单证课程教学改革探索

CDIO理念指改变传统的重理论、轻实践的教学模式,重视学生实践操作能力以及就业竞争力。本文通过对CDID理念以及现存高职外贸单证课程的分析,探讨CDIO理念在高职外贸单证课程教学改革中的具体应用。

国际贸易单证课程的SSCT教学方法实证研究

国际贸易单证课程属于国际贸易实务课程体系,是商务英语专业不可或缺的一门专业课程。本文在前人研究的基础上,提出国际贸易单证课程的SSCT教学方法,对比实验组和参照组的教学实践以及后续的阶段性考核测试结果,结合问卷调查和访谈,探讨SSCT教学方法的优势和挑战,以期进一步提高国际贸易单证课程的教学效果,并为商务英语专业其它课程的教学提供借鉴。

应用型本科院校外贸单证课程教学改革研究

外贸单证课程是国际贸易专业核心课程,具有很强的实践性和操作性。文章从学校的重视程度、实践教学、课堂教学等方面分析应用型本科院校外贸单证课程教学存在的问题,进而从教学内容、双语教学、双师型教师、教学方法等方面提出建议,以期提高教学效果,培养适合企业需要的外贸人才。

高职外贸单证课程抓关键教学模式探究

当今社会需要专业性很强的人才。为提高高职外贸单证的教学效果,借助问卷调查,根据高职高专学生的自身具体情况,提出高职高专院校要采用抓重点、抓关键、带全面等教学方法,有针对性地进行教学等措施,从而让学生学有所成,顺利走向社会。

翻转课堂模式在外贸单证课程教学中的运用与实践

翻转课堂是一种新型的混合教学模式,借助于计算机网络信息技术,颠覆传统教育模式,更加注重学生能力的培养。文章以高职外贸单证教学为背景,结合翻转课堂模式的优势,通过课前、课堂、课后三个模块,介绍如何构建高职外贸单证翻转课堂教学模式,有效提高教学效果。

浅谈中职外贸单证课程实训作业的布置与评定

本文描述了外贸单证实训作业的布置与评定的现状，用图表的形式分析并论述了外贸单证实训作业布置的对象、内容和形式这三者之间的关系，并强调了在外贸单证实训作业评定中引入“银行审单制”的重要性和可行性，该评定模式既提高了学生对单证的学习兴趣，又全面提升了学生的外贸制单技能，并为学生日后进入外贸企业顺利收汇打下坚实的基础。

基于“一中心五融合”的国际贸易单证实务课程建设实践

国际贸易单证实务是国际经济与贸易、物流管理、跨境电子商务等专业的核心课程之一,课程注重培养学生具备夯实的国际贸易理论与综合实践能力。自课程开设以来,课程团队建设紧跟学科动态与技术发展,面向应用型人才培养目标,探索了以项目专题为导向,开展以立德树人为中心,以信息技术融合、线上线下融合、多种评价融合、产教融合和课证融合的“一中心、五融合”的混合式教学模式,期望能够为今后的经济贸易类课程建设提供借鉴与参考。

应用型本科院校“外贸单证业务”课程改革路径研究

本文概述了“外贸单证业务”课程的基本内容、学习所需的基础能力、前置课程,分析了“外贸单证业务”课程教学中的学生基础能力、教师实践能力、课程体系等方面存在的问题,提出了加强学生基础能力培养、加强教师实践能力训练、加强专业课程体系建设等改革路径。

“国际商务单证”课程教学改革研究——基于现代教学资源和手段的视角

文章基于高职院校"国际商务单证"课程实践性和操作性强等特点,从高职院校"国际商务单证"课程教学中存在的问题出发,提出了基于现代教学资源和手段的"国际商务单证"课程教学改革对策,包括通过慕课和教学资源库建设、线上线下教学、翻转课堂及仿真教学软件推动课程的教学改革。

高职国际商务单证课程的教学探索

《国际商务单证》是职业院校国际贸易专业的核心课程,课程的目标是培养学生的单证制作能力,属于专业技能操作课程。目前在该课程的教学中,教学方法比较单一和传统,重理论轻实践的情况普遍存在,也忽略了学生的学习主体地位。应该认识到单证工作的现实意义,从职业教育的目的出发,分析教学过程中存在的问题,探索如何更好地结合本课程特点,进一步改进该课程的课堂教学方式。

基于SPOC的经管类专业翻转课堂教学实践——以国际贸易单证实务课程为例

文章首先对国际贸易单证实务课程进行了概述,然后阐述了SPOC混合教学模式的特点,最后探讨了基于SPOC的国际贸易单证实务课程翻转课堂教学实践,包括学生在线自主学习、课中课堂互动教学、课后个性化教学实践、课程考核四个方面。

《国际商务单证》课程评价体系构建

随着我国国际贸易业务量的逐年增加,商务单证工作作为最重要的一个环节不容小觑,《国际商务单证》课程的重要性也逐渐显现。但是,传统的单证课程评价体系单一、不完善,不能充分检验出学生的学习效果和实践能力。本文着重分析该课程评价体系重新构建的重要性以及构建原则,以期推动高职教育改革和对学生学习、实践能力的深层推动。

高职外贸单证课程项目教学法探究

外贸单证课程是一门理论性、操作性很强的专业实务课程,这门课程的学习对于一些院校的经济管理类的学习具有很重要的作用与意义,所以,本文以对高职院校的外贸单证课程进行研究,并且笔者结合自身的多年教学经验对其课程的特点,与其进行外贸单证课程的教学方法进行改革的尝试,通过对课程的设置使其更加符合现实教学中的情况,对学生进行综合能力的培养,对其实践能力进行增强,提高其外贸单证课程的实践性。

高职商务英语专业《进出口单证与实务》课程的教学建议

文章从教师和学生两方面分析了高职商务英语教学中《进出口单证与实务》课程的教学现状,并结合笔者长期以来的教学实践,并进一步提出了搞好《进出口单证与实务》课程教学的几点具体建议,以期为大家提供借鉴。

《国际商务单证》课程实施项目教学法的探索与体会

本文结合笔者自身的教学实践，探讨了在《国际商务单证》课程中实施项目教学法的必要性、实施手段以及心得体会。

商务英语函电与单证双技能实践教学资源建设探讨——基于校企合作的视角

从分析商务英语函电与单证课程实训教学的现状入手,探讨了以校企合作为途径建设商务英语函电与单证双技能实践教学资源的思路,并提出了具体的建设措施。