How Word Recognition Is Affected by Schema Activation:An Investigation Through Listening

单词辨识是听力过程中的基本环节。本文探讨了听前背景图式知识的激活会对单词辨识产生的影响。研究发现,与听力前没有激活相关图式知识的控制组相比,图式激活的实验组同学不仅可以在听力中辨识更多的单词,而且他们可以识别更多在语流中读音发生变化的单词;更好避免因某个音素相似而造成的单词误听;减少因已理解的内容无法接纳某词而造成拒绝接受该词的可能性;同时也降低了因对已听内容的回顾而造成无法辨识后续单词的几率。