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英语单词重音位置的探讨
被引量:
3
1
作者
单勇
周世界
《大连海事大学学报(社会科学版)》
2003年第4期68-70,共3页
英语单词的重音位置不同于法语、波兰语等重音固定于几乎所有单词的某个位置上 ,英语单词的重音位置受到许多因素的影响 ,并出现了很多由此而产生的重音理论和方法。依据词根、词缀和生成音位理论来分析单词重音的位置测定 ,发现单词重...
英语单词的重音位置不同于法语、波兰语等重音固定于几乎所有单词的某个位置上 ,英语单词的重音位置受到许多因素的影响 ,并出现了很多由此而产生的重音理论和方法。依据词根、词缀和生成音位理论来分析单词重音的位置测定 ,发现单词重音位置的一般规律 ,并总结出英语单词的重音和构词间存在着密切的关系是文章的主旨。
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关键词
音位
单词重音
英语
单词
位置
构词
法语
词根
一般规律
理论
文章
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职称材料
中国学习者英语单词重音位移语料库分析
被引量:
3
2
作者
高琳
王秀平
《大连海事大学学报(社会科学版)》
2009年第4期125-127,136,共4页
英语单词重音位移现象是中国学习者常见的发音错误之一。对COLSEC(中国学习者口语语料库)中的词重音错误进行分析发现:单词重音位移大部分出现在多音节词中,且重音错发在第二音节(多为名词和形容词)的倾向更为明显。位移错误主要体现在...
英语单词重音位移现象是中国学习者常见的发音错误之一。对COLSEC(中国学习者口语语料库)中的词重音错误进行分析发现:单词重音位移大部分出现在多音节词中,且重音错发在第二音节(多为名词和形容词)的倾向更为明显。位移错误主要体现在词形、词性和词的音位结构三方面。位移的原因主要在于汉语语音体系对英语发音产生负迁移和学习者缺乏对词重音规则的了解。
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关键词
单词重音
重音
位移
COLSEC语料库
词
重音
规律
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职称材料
基于多模态学术英语口语语料库的中国理工科大学生单词重音位移研究
被引量:
1
3
作者
刘芹
程怡敏
《上海理工大学学报(社会科学版)》
2022年第2期109-115,共7页
基于自建多模态学术英语口语语料库对中国理工科大学生单词重音位移进行研究,分析了主要单词重音位移、主要单词重音位移分布、不同年级不同性别学生之间重音位移标准频数以及是否具有显著性差异。研究表明,单词重音位移主要发生在多音...
基于自建多模态学术英语口语语料库对中国理工科大学生单词重音位移进行研究,分析了主要单词重音位移、主要单词重音位移分布、不同年级不同性别学生之间重音位移标准频数以及是否具有显著性差异。研究表明,单词重音位移主要发生在多音节词发音中,并且单词重音位移至第二音节的频次最多。从不同年级、不同性别学生之间的对比分析来看,一年级学生重音位移标准频数多于二年级学生,女生重音位移标准频数多于男生,但不同年级、不同性别学生之间重音位移均不具有显著性差异。在总结研究结果的基础上提出教学和学习建议。
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关键词
多模态学术英语口语语料库
中国理工科大学生
单词重音
重音
位移
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职称材料
英语单词重音及词重音教学
被引量:
9
4
作者
崔希智
《山东外语教学》
北大核心
1995年第3期66-70,共5页
英语单词重音及词重音教学崔希智英语单词重音是英语语音的一个重要特征。它是指在读一个音节时发音器官各部分用力的强度。重读的音节主观上用力较大,在客观上造成大声的印象;轻读的音节在主观上用力较小,因而客观上产生"柔弱"的...
英语单词重音及词重音教学崔希智英语单词重音是英语语音的一个重要特征。它是指在读一个音节时发音器官各部分用力的强度。重读的音节主观上用力较大,在客观上造成大声的印象;轻读的音节在主观上用力较小,因而客观上产生"柔弱"的音响效果。重读的音节一般都比邻近的...
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关键词
语音
英语教学
单词重音
词
重音
教学
高校
复合名词
简
单词
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职称材料
英语单词重音浅说
被引量:
1
5
作者
黄侠
《湖北大学学报(哲学社会科学版)》
1987年第3期102-112,共11页
一 英语单词重音类源 我们知道,凡一个作为有意义的语言单位的单词,就有一定的语音结构,它不仅包括组成这个单词的音和由这些音组成的音节结构,而且还有一定的重音模式。我们这里说的单词是指具有两个以上音节的。例如sudject/′sAbdSik...
一 英语单词重音类源 我们知道,凡一个作为有意义的语言单位的单词,就有一定的语音结构,它不仅包括组成这个单词的音和由这些音组成的音节结构,而且还有一定的重音模式。我们这里说的单词是指具有两个以上音节的。例如sudject/′sAbdSikt/,重音在第一个音节上时,这词表示”从属的,受支配的”,而subject/sab′d5ekt/,即重音在后一个音节上时,则表示“使从属,使受到”。前者是形容词,后者是动词。一个单词没有一定的重音模式也就不成为一个有意义的单词。例如/sAbd5ekt/只不过仅仅是一组音节,也就不能表达意义。
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关键词
主
重音
次
重音
单词重音
一个音节
英语
单词
双音节
重读音节
重音
位置
名词
法语
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职称材料
小学英语教学中不可忽视的单词重音
6
作者
李静
孟海蓉
《基础教育外语教学研究》
2016年第11期21-24,30,共5页
笔者通过对小学英语课堂的观摩发现,单词重音的教学经常被忽视,重音误读的情况时常发生。本文基于《义务教育英语课程标准(2011年版)》中的423个二级词汇,对不同音节单词的重读规律进行了系统的整理与分析,并总结了各类单词的误...
笔者通过对小学英语课堂的观摩发现,单词重音的教学经常被忽视,重音误读的情况时常发生。本文基于《义务教育英语课程标准(2011年版)》中的423个二级词汇,对不同音节单词的重读规律进行了系统的整理与分析,并总结了各类单词的误读情况,探究了原因。然后结合教学实践就“小学英语单词重音如何教”这一问题给出了相应的建议:(1)用形象直观的方式突出呈现单词的重读音节;(2)巧用信息差;(3)关注单词的次重音和非重读音节.
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关键词
语音教学
单词重音
音节
重音
指派
重音
位移
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职称材料
英语单词重音探秘
7
作者
梁汝勤
《天中学刊》
1998年第S1期81-83,共3页
关键词
单词重音
重读音节
英语语音
五音节
句子
重音
六音节
词尾
四音节
次
重音
元音
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职称材料
单词重音有规律可循
8
作者
王建丽
《中学英语园地(高三版)》
2002年第3期46-46,共1页
不少同学对英语单词的重音把握不准。下面就介绍一些规律,以帮助大家读准单词重音。
关键词
单词重音
英语
单词
同学
规律
帮助
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职称材料
单词重音和句子重音
9
作者
黄世琼
朱安芳
《考试与评价(英语外研新标准初一版)》
2009年第4期21-22,共2页
同学们,外国人用英语交流时,他们会根据所表达内容的需要,控制气流的强弱,帮助对方抓住他所表达的重点。这就是语言的重音。当然,重音包括单词重音和句子重音,下面我们就来研究一下——
关键词
句子
重音
单词重音
英语交流
表达内容
外国人
语言
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职称材料
英语单词重音的辨义功能
被引量:
1
10
作者
王莹
王岚
《继续教育研究》
2000年第1期58-59,共页
【正】 英语单词(单音节词除外)都有自己的重音。所谓的重音是指说话时,念得比较重的音节。单音节词的重音就是单词重音。英语单词重音非常重要,它不仅关系到一个词的正确读音。有时单词重音的变化还会导致词性乃至词义的改变。此时的...
【正】 英语单词(单音节词除外)都有自己的重音。所谓的重音是指说话时,念得比较重的音节。单音节词的重音就是单词重音。英语单词重音非常重要,它不仅关系到一个词的正确读音。有时单词重音的变化还会导致词性乃至词义的改变。此时的单词重音就具有区别词义的作用。例如:
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关键词
单词重音
形容词+名词
普通词
英语教师
单音节词
辨义功能
区别词义
合词
师专英语
正确读音
全文增补中
中国大学生英语单词重音位移现象研究——一项基于语料库的研究
被引量:
29
11
作者
高琳
邓耀臣
《外语界》
CSSCI
北大核心
2009年第3期10-16,44,共8页
本文分析了非英语专业大学生朗读录音样本及中国学习者英语口语语料库中的单词重音错误,旨在进一步研究中国学习者单词重音位移现象。研究表明,多音节词的重音位移最为常见,重音错发在第二音节的倾向也比较明显。本文从语际因素和语...
本文分析了非英语专业大学生朗读录音样本及中国学习者英语口语语料库中的单词重音错误,旨在进一步研究中国学习者单词重音位移现象。研究表明,多音节词的重音位移最为常见,重音错发在第二音节的倾向也比较明显。本文从语际因素和语内因素两个方面探讨了重音位移的原因。研究结果对英语语音教学有一定启示作用。
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关键词
单词重音
重音
位移
中国学习者英语口语语料库
原文传递
英语字母组合与英语单词重音
被引量:
1
12
作者
卓勇光
《外国语言文学》
1995年第3期40-44,共5页
学习英语中我们常因单词重音位置的飘忽不定而大伤脑筋,尤其是遇上双音节以上的词汇,要准确无误地读准其重音,确实不太容易.其实,英语词汇的重音位置通常是有规律的.例如:有些双音节词汇作名词时重音往往落在首音节上;而作动词时,重音...
学习英语中我们常因单词重音位置的飘忽不定而大伤脑筋,尤其是遇上双音节以上的词汇,要准确无误地读准其重音,确实不太容易.其实,英语词汇的重音位置通常是有规律的.例如:有些双音节词汇作名词时重音往往落在首音节上;而作动词时,重音就落在第二音节上了.这些词汇常见的有:ad- dict,accent,abstract,annex等.可见,掌握好并读准单词的重音有一定的规律可循.
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关键词
字母组合
英语词汇
英语
单词
学习英语
自由
重音
重音
位置
单词重音
双音节词
第二音
准
单词
原文传递
浅谈“单词重音”
13
作者
娄义益
《初中生辅导》
2005年第26期27-28,共2页
关键词
单词重音
重音
符号
单音节词
次
重音
重读音节
普通话
三角形
正方形
阴平
录音
原文传递
英语单词重音
14
作者
邢吉强
《考试与评价(英语七年级专刊)》
2018年第4期16-16,共1页
我们知道,汉字有声调之别,英语单词则有重音不同。英语单词重音和音节有很大关系。我们先说英语音节。
关键词
单词重音
英语
单词
英语音节
原文传递
如何准确把握英语单词重音
15
作者
姚春梅
《珠江教育论坛》
2011年第4期59-60,共2页
摘要:重音包括单词重音和句子重音。两者都重要。学生在读单词时常常出现音对而重音位置不对的现象。重音和音素一样。会影响单词语义,因此,在教学中通过学法指导,引导学生掌握单词重音的发音规律,对于英语学习有一定的指导意义。
关键词
单词重音
发音规律
多音节词
原文传递
英语重音和语调的交际功能
被引量:
2
16
作者
段学勤
郑继明
《涪陵师范学院学报》
2002年第2期49-53,共5页
英语是一种语调语言。它的重音和语调对交际意义的表达起到重要的作用。本文着重谈英语重音和语调对交际语意的影响,供交际语学习者参考。
关键词
英语
重音
语调
交际功能
交际意义
语调语言
单词重音
句子
重音
升调
降调
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职称材料
音位学与英语重音规律
被引量:
1
17
作者
齐辉
《科技信息》
2009年第26期144-145,共2页
英语重音在英语学习中具有十分重要的作用,本文分别就英语中的单词重音,词组重音和句子重音进行说明和阐释。
关键词
音位学
单词重音
词组
重音
句子
重音
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职称材料
英语合成词重音教学
被引量:
1
18
作者
许小纯
《广州师院学报(社会科学版)》
1996年第2期76-78,共3页
英语合成词重音是教学的难题,本文认为在重视单词重音的基础上,注意合成词各词之间的结构,再进一步了解词组重音的作用,就能找到合成词重音的正确位置。
关键词
单词重音
词组
重音
合成词
重音
教学
英语
合成词
语音
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职称材料
重音(英文)
19
作者
李旸
《科技信息》
2012年第5期331-331,361,共2页
众所周知英语学习过程中,发音是很重要的。在英语发音中,音的重读和弱化是相反的两种发音现象。重音是对单词中某些音节的强调。英语中的重音的标志,是将重音符号"’"放在重读音节之前。在英语中重音现象不止存在于单词音节中...
众所周知英语学习过程中,发音是很重要的。在英语发音中,音的重读和弱化是相反的两种发音现象。重音是对单词中某些音节的强调。英语中的重音的标志,是将重音符号"’"放在重读音节之前。在英语中重音现象不止存在于单词音节中,还有单词和句子的重读现象。本篇文章主要是介绍单词重音格式的不同情况,另外还涉及了复合词中重音转化的现象。
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关键词
单词重音
音节
重音
格式
主重读音节
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职称材料
浅谈语句重音
20
作者
陈青玲
《商丘师专学报》
1994年第2X期87-91,共5页
关键词
语句
重音
逻辑
重音
重读音节
情态动词CAN
形容词
人称代词
助动词
单词重音
实义动词
英语语句
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职称材料
题名
英语单词重音位置的探讨
被引量:
3
1
作者
单勇
周世界
机构
大连海事大学外语系
出处
《大连海事大学学报(社会科学版)》
2003年第4期68-70,共3页
文摘
英语单词的重音位置不同于法语、波兰语等重音固定于几乎所有单词的某个位置上 ,英语单词的重音位置受到许多因素的影响 ,并出现了很多由此而产生的重音理论和方法。依据词根、词缀和生成音位理论来分析单词重音的位置测定 ,发现单词重音位置的一般规律 ,并总结出英语单词的重音和构词间存在着密切的关系是文章的主旨。
关键词
音位
单词重音
英语
单词
位置
构词
法语
词根
一般规律
理论
文章
Keywords
stress
suffixes
syllable
分类号
C912.4 [经济管理]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中国学习者英语单词重音位移语料库分析
被引量:
3
2
作者
高琳
王秀平
机构
大连海事大学外国语学院
东北电网大连培训中心
出处
《大连海事大学学报(社会科学版)》
2009年第4期125-127,136,共4页
文摘
英语单词重音位移现象是中国学习者常见的发音错误之一。对COLSEC(中国学习者口语语料库)中的词重音错误进行分析发现:单词重音位移大部分出现在多音节词中,且重音错发在第二音节(多为名词和形容词)的倾向更为明显。位移错误主要体现在词形、词性和词的音位结构三方面。位移的原因主要在于汉语语音体系对英语发音产生负迁移和学习者缺乏对词重音规则的了解。
关键词
单词重音
重音
位移
COLSEC语料库
词
重音
规律
Keywords
word stress
stress misplacement
COLSEC
word stress rule
分类号
H311 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
基于多模态学术英语口语语料库的中国理工科大学生单词重音位移研究
被引量:
1
3
作者
刘芹
程怡敏
机构
上海理工大学外语学院
出处
《上海理工大学学报(社会科学版)》
2022年第2期109-115,共7页
基金
国家社科基金一般项目(19BYY232)阶段性成果。
文摘
基于自建多模态学术英语口语语料库对中国理工科大学生单词重音位移进行研究,分析了主要单词重音位移、主要单词重音位移分布、不同年级不同性别学生之间重音位移标准频数以及是否具有显著性差异。研究表明,单词重音位移主要发生在多音节词发音中,并且单词重音位移至第二音节的频次最多。从不同年级、不同性别学生之间的对比分析来看,一年级学生重音位移标准频数多于二年级学生,女生重音位移标准频数多于男生,但不同年级、不同性别学生之间重音位移均不具有显著性差异。在总结研究结果的基础上提出教学和学习建议。
关键词
多模态学术英语口语语料库
中国理工科大学生
单词重音
重音
位移
Keywords
Multimodal Corpus of Academic Spoken English
Chinese science and engineering majors
word stress
stress displacement
分类号
H311 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
英语单词重音及词重音教学
被引量:
9
4
作者
崔希智
出处
《山东外语教学》
北大核心
1995年第3期66-70,共5页
文摘
英语单词重音及词重音教学崔希智英语单词重音是英语语音的一个重要特征。它是指在读一个音节时发音器官各部分用力的强度。重读的音节主观上用力较大,在客观上造成大声的印象;轻读的音节在主观上用力较小,因而客观上产生"柔弱"的音响效果。重读的音节一般都比邻近的...
关键词
语音
英语教学
单词重音
词
重音
教学
高校
复合名词
简
单词
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
H311 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
英语单词重音浅说
被引量:
1
5
作者
黄侠
出处
《湖北大学学报(哲学社会科学版)》
1987年第3期102-112,共11页
文摘
一 英语单词重音类源 我们知道,凡一个作为有意义的语言单位的单词,就有一定的语音结构,它不仅包括组成这个单词的音和由这些音组成的音节结构,而且还有一定的重音模式。我们这里说的单词是指具有两个以上音节的。例如sudject/′sAbdSikt/,重音在第一个音节上时,这词表示”从属的,受支配的”,而subject/sab′d5ekt/,即重音在后一个音节上时,则表示“使从属,使受到”。前者是形容词,后者是动词。一个单词没有一定的重音模式也就不成为一个有意义的单词。例如/sAbd5ekt/只不过仅仅是一组音节,也就不能表达意义。
关键词
主
重音
次
重音
单词重音
一个音节
英语
单词
双音节
重读音节
重音
位置
名词
法语
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
小学英语教学中不可忽视的单词重音
6
作者
李静
孟海蓉
机构
首都师范大学初等教育学院
出处
《基础教育外语教学研究》
2016年第11期21-24,30,共5页
文摘
笔者通过对小学英语课堂的观摩发现,单词重音的教学经常被忽视,重音误读的情况时常发生。本文基于《义务教育英语课程标准(2011年版)》中的423个二级词汇,对不同音节单词的重读规律进行了系统的整理与分析,并总结了各类单词的误读情况,探究了原因。然后结合教学实践就“小学英语单词重音如何教”这一问题给出了相应的建议:(1)用形象直观的方式突出呈现单词的重读音节;(2)巧用信息差;(3)关注单词的次重音和非重读音节.
关键词
语音教学
单词重音
音节
重音
指派
重音
位移
Keywords
pronunciation teaching
word stress
syllable
stress assignment
stress shift
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英语单词重音探秘
7
作者
梁汝勤
机构
河南驻马店师专英语系
出处
《天中学刊》
1998年第S1期81-83,共3页
关键词
单词重音
重读音节
英语语音
五音节
句子
重音
六音节
词尾
四音节
次
重音
元音
分类号
H311 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
单词重音有规律可循
8
作者
王建丽
机构
江苏丹阳市五中
出处
《中学英语园地(高三版)》
2002年第3期46-46,共1页
文摘
不少同学对英语单词的重音把握不准。下面就介绍一些规律,以帮助大家读准单词重音。
关键词
单词重音
英语
单词
同学
规律
帮助
分类号
H319.32 [语言文字—英语]
H311 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
单词重音和句子重音
9
作者
黄世琼
朱安芳
机构
四川高县
出处
《考试与评价(英语外研新标准初一版)》
2009年第4期21-22,共2页
文摘
同学们,外国人用英语交流时,他们会根据所表达内容的需要,控制气流的强弱,帮助对方抓住他所表达的重点。这就是语言的重音。当然,重音包括单词重音和句子重音,下面我们就来研究一下——
关键词
句子
重音
单词重音
英语交流
表达内容
外国人
语言
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
B842.2 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
英语单词重音的辨义功能
被引量:
1
10
作者
王莹
王岚
机构
洛阳师专英语系
洛阳师专英语系
出处
《继续教育研究》
2000年第1期58-59,共页
文摘
【正】 英语单词(单音节词除外)都有自己的重音。所谓的重音是指说话时,念得比较重的音节。单音节词的重音就是单词重音。英语单词重音非常重要,它不仅关系到一个词的正确读音。有时单词重音的变化还会导致词性乃至词义的改变。此时的单词重音就具有区别词义的作用。例如:
关键词
单词重音
形容词+名词
普通词
英语教师
单音节词
辨义功能
区别词义
合词
师专英语
正确读音
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
全文增补中
题名
中国大学生英语单词重音位移现象研究——一项基于语料库的研究
被引量:
29
11
作者
高琳
邓耀臣
机构
大连海事大学外国语学院
出处
《外语界》
CSSCI
北大核心
2009年第3期10-16,44,共8页
文摘
本文分析了非英语专业大学生朗读录音样本及中国学习者英语口语语料库中的单词重音错误,旨在进一步研究中国学习者单词重音位移现象。研究表明,多音节词的重音位移最为常见,重音错发在第二音节的倾向也比较明显。本文从语际因素和语内因素两个方面探讨了重音位移的原因。研究结果对英语语音教学有一定启示作用。
关键词
单词重音
重音
位移
中国学习者英语口语语料库
Keywords
word stress
stress misplacement
COLSEC
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
英语字母组合与英语单词重音
被引量:
1
12
作者
卓勇光
机构
广州教育学院
出处
《外国语言文学》
1995年第3期40-44,共5页
文摘
学习英语中我们常因单词重音位置的飘忽不定而大伤脑筋,尤其是遇上双音节以上的词汇,要准确无误地读准其重音,确实不太容易.其实,英语词汇的重音位置通常是有规律的.例如:有些双音节词汇作名词时重音往往落在首音节上;而作动词时,重音就落在第二音节上了.这些词汇常见的有:ad- dict,accent,abstract,annex等.可见,掌握好并读准单词的重音有一定的规律可循.
关键词
字母组合
英语词汇
英语
单词
学习英语
自由
重音
重音
位置
单词重音
双音节词
第二音
准
单词
分类号
H313 [语言文字—英语]
原文传递
题名
浅谈“单词重音”
13
作者
娄义益
机构
绥阳县蒲场中学
出处
《初中生辅导》
2005年第26期27-28,共2页
关键词
单词重音
重音
符号
单音节词
次
重音
重读音节
普通话
三角形
正方形
阴平
录音
分类号
G634.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
英语单词重音
14
作者
邢吉强
机构
山东商河
出处
《考试与评价(英语七年级专刊)》
2018年第4期16-16,共1页
文摘
我们知道,汉字有声调之别,英语单词则有重音不同。英语单词重音和音节有很大关系。我们先说英语音节。
关键词
单词重音
英语
单词
英语音节
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
如何准确把握英语单词重音
15
作者
姚春梅
机构
何楮铭纪念中学
出处
《珠江教育论坛》
2011年第4期59-60,共2页
文摘
摘要:重音包括单词重音和句子重音。两者都重要。学生在读单词时常常出现音对而重音位置不对的现象。重音和音素一样。会影响单词语义,因此,在教学中通过学法指导,引导学生掌握单词重音的发音规律,对于英语学习有一定的指导意义。
关键词
单词重音
发音规律
多音节词
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
原文传递
题名
英语重音和语调的交际功能
被引量:
2
16
作者
段学勤
郑继明
机构
大理学院英语系
柳州师专英语系
出处
《涪陵师范学院学报》
2002年第2期49-53,共5页
文摘
英语是一种语调语言。它的重音和语调对交际意义的表达起到重要的作用。本文着重谈英语重音和语调对交际语意的影响,供交际语学习者参考。
关键词
英语
重音
语调
交际功能
交际意义
语调语言
单词重音
句子
重音
升调
降调
Keywords
English
stress
intonation
communicative functions
分类号
H311 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
音位学与英语重音规律
被引量:
1
17
作者
齐辉
机构
郑州铁路职业技术学院
出处
《科技信息》
2009年第26期144-145,共2页
文摘
英语重音在英语学习中具有十分重要的作用,本文分别就英语中的单词重音,词组重音和句子重音进行说明和阐释。
关键词
音位学
单词重音
词组
重音
句子
重音
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
英语合成词重音教学
被引量:
1
18
作者
许小纯
出处
《广州师院学报(社会科学版)》
1996年第2期76-78,共3页
文摘
英语合成词重音是教学的难题,本文认为在重视单词重音的基础上,注意合成词各词之间的结构,再进一步了解词组重音的作用,就能找到合成词重音的正确位置。
关键词
单词重音
词组
重音
合成词
重音
教学
英语
合成词
语音
Keywords
word stress
accent
compound word stress.
分类号
H319.32 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
重音(英文)
19
作者
李旸
机构
山东司法警官职业学院基础部
出处
《科技信息》
2012年第5期331-331,361,共2页
文摘
众所周知英语学习过程中,发音是很重要的。在英语发音中,音的重读和弱化是相反的两种发音现象。重音是对单词中某些音节的强调。英语中的重音的标志,是将重音符号"’"放在重读音节之前。在英语中重音现象不止存在于单词音节中,还有单词和句子的重读现象。本篇文章主要是介绍单词重音格式的不同情况,另外还涉及了复合词中重音转化的现象。
关键词
单词重音
音节
重音
格式
主重读音节
Keywords
Word stress
Syllable
Stress pattern
Primary stress
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
浅谈语句重音
20
作者
陈青玲
出处
《商丘师专学报》
1994年第2X期87-91,共5页
关键词
语句
重音
逻辑
重音
重读音节
情态动词CAN
形容词
人称代词
助动词
单词重音
实义动词
英语语句
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英语单词重音位置的探讨
单勇
周世界
《大连海事大学学报(社会科学版)》
2003
3
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职称材料
2
中国学习者英语单词重音位移语料库分析
高琳
王秀平
《大连海事大学学报(社会科学版)》
2009
3
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职称材料
3
基于多模态学术英语口语语料库的中国理工科大学生单词重音位移研究
刘芹
程怡敏
《上海理工大学学报(社会科学版)》
2022
1
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职称材料
4
英语单词重音及词重音教学
崔希智
《山东外语教学》
北大核心
1995
9
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职称材料
5
英语单词重音浅说
黄侠
《湖北大学学报(哲学社会科学版)》
1987
1
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职称材料
6
小学英语教学中不可忽视的单词重音
李静
孟海蓉
《基础教育外语教学研究》
2016
0
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职称材料
7
英语单词重音探秘
梁汝勤
《天中学刊》
1998
0
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职称材料
8
单词重音有规律可循
王建丽
《中学英语园地(高三版)》
2002
0
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职称材料
9
单词重音和句子重音
黄世琼
朱安芳
《考试与评价(英语外研新标准初一版)》
2009
0
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职称材料
10
英语单词重音的辨义功能
王莹
王岚
《继续教育研究》
2000
1
全文增补中
11
中国大学生英语单词重音位移现象研究——一项基于语料库的研究
高琳
邓耀臣
《外语界》
CSSCI
北大核心
2009
29
原文传递
12
英语字母组合与英语单词重音
卓勇光
《外国语言文学》
1995
1
原文传递
13
浅谈“单词重音”
娄义益
《初中生辅导》
2005
0
原文传递
14
英语单词重音
邢吉强
《考试与评价(英语七年级专刊)》
2018
0
原文传递
15
如何准确把握英语单词重音
姚春梅
《珠江教育论坛》
2011
0
原文传递
16
英语重音和语调的交际功能
段学勤
郑继明
《涪陵师范学院学报》
2002
2
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职称材料
17
音位学与英语重音规律
齐辉
《科技信息》
2009
1
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职称材料
18
英语合成词重音教学
许小纯
《广州师院学报(社会科学版)》
1996
1
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职称材料
19
重音(英文)
李旸
《科技信息》
2012
0
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职称材料
20
浅谈语句重音
陈青玲
《商丘师专学报》
1994
0
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职称材料
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